分析 1、消毒和灭菌:
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)微生物接种技术的核心是无菌操作,应该在酒精灯火焰旁完成.图1中B、C所示为平板划线操作,其目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落.
(2)要选育出能降解该除草剂的细菌,应将土壤浸出液接种于以该除草剂为唯一氮源的固体培养基上.为了筛选出高效的目的菌,可比较单菌落周围透明圈的大小,透明圈越大,说明其中的细菌降解除草剂的能量越强,因此图2显示的A~E五种菌株中,E是最理想菌株.
(3)纯化微生物的方法包括平板划线法和稀释涂布平板法,其中稀释涂布平板法可以对微生物进行计数,用该方法对分离的细菌数目统计时,有些细菌靠在一起,形成一个菌落,这样统计的菌落数往往比活菌的实际数目少.
(4)①培养细菌用的培养基与培养皿需要灭菌;②操作者的双手需要消毒;③玻棒、试管、烧瓶和吸管需要灭菌.
故答案为:
(1)无菌操作 酒精灯火焰 稀释获得单个菌落
(2)该除草剂 E
(3)稀释涂布平板法 少
(4)①③
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术,掌握消毒和灭菌的区别;识记接种微生物常用的方法,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞类型 | 未通入空气组的吸收速率 | 通入空气组的吸收速率 |
胚胎干细胞 | 3mmol/min | 5mmol/min |
成熟红细胞 | 3mmol/min | 3mmol/min |
A. | 两种细胞吸收Q均取决于浓度差 | |
B. | 两种细胞吸收Q均不需要载体蛋白的参与 | |
C. | 胚胎干细胞吸收Q的方式为主动转运 | |
D. | 成熟红细胞吸收Q的方式为被动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是能与人体抗胃癌抗体特异性结合的抗原 | |
B. | 细胞融合获得乙的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 | |
C. | 用特定选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长 | |
D. | 丙需进行克隆化培养和抗体检测,多次筛选后可获得能分泌所需抗体的丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 成体干细胞的增殖方式为有丝分裂,保证了亲子代细胞的遗传稳定性 | |
B. | 从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制,染色体随机分配 | |
C. | 通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变 | |
D. | 根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量长期保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射胰岛素后,细胞摄取葡萄糖能力加强 | |
B. | B点后肝细胞合成糖原的速度有所减慢 | |
C. | 给健康狗注射胰岛素可能引起休克 | |
D. | 注射后6h左右血液中胰岛素含量最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆蛋白和血红蛋白的合成 | |
B. | 丙酮酸氧化分解,产生二氧化碳和水 | |
C. | 抗体与相应的抗原发生特异性结合 | |
D. | 食物中淀粉经消化,最终形成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示在酵母菌培养过程中,种群增长速率随时间的变化关系。在第10天时经调查该种群数量为20000只,则 ( )
A.第10天种群的出生率等于死亡率
B.该种群的环境最大容纳量为20000只
C.该酵母菌种群在0-20天内呈S型增长
D.0-20天内,酵母菌种群数量先增加后减少
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