A. | B. | C. | D. |
分析 减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
结 构/时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:减数第二次分裂过程类似于有丝分裂:
(1)减数第二次分裂过程中,DNA含量变化规律为2n→n;
(2)减数第二次分裂过程中,染色体数目变化规律为:n→2n→n.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入适量的酵母菌 | |
B. | 一直关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟 | |
C. | 一直打开阀a、b通气 | |
D. | 关紧阀a,该菌种仍能将葡萄汁分解为醋酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
含1条异常染色体的配子 | 含2条异常染色体的配子 | 不含异常染色体的配子 | |
含1条异常染色体的配子 | 畸形 | 畸形 | 畸形 |
含2条异常染色体的配子 | 畸形 | 正常 | 正常 |
不含异常染色体的配子 | 畸形 | 正常 | 正常 |
A. | “妻子”的2条异常染色体不可能是1对同源染色体 | |
B. | 理论上,“丈夫”产生含异常染色体的配子的概率为$\frac{3}{4}$ | |
C. | 理论上,该夫妇再生育一个染色体均正常的孩子的概率为$\frac{1}{16}$ | |
D. | 理论上,“畸形孩子”中只含有1条异常染色体的比例为$\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以根据有无CO2或水的生成判定呼吸方式 | |
B. | 产生乳酸的不一定是动物,但产生酒精的一定是植物 | |
C. | ②→①过程和②→④过程可在同一个细胞内进行 | |
D. | ②→①过程产生的[H]和①→②过程产生的[H]全都来自水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用淀粉、蔗糖、和淀粉酶来验证酶的专一性,用碘液来检测 | |
B. | 探究酶催化作用的最适pH,设置过酸、中性、过碱三组 | |
C. | 用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测 | |
D. | 用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液探究酶的高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某酶在不同的处理条件(a、b、c)下催化某反应时生成物的量和反应时间的关系,解读此图可以获得的信息是
A.3个处理条件中b是此酶促反应最适宜的条件
B.3个处理条件的差异很可能是温度不同
C.3个处理条件的差异很可能是反应物的量不同
D.3个处理条件的差异不可能是酶量的不同
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答:
(1)图中①③⑥可以代表的物质依次是 。(填选项序号)
A.神经递质
B.载体蛋白
C.激素
D.血红蛋白
E.呼吸酶
F.抗体
(2)当血糖升高时,可以直接刺激 细胞分泌胰岛素。
(3)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,使感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是 ,神经冲动传导到位于 的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定。
(4)若④表示侵入内环境的SARS病毒,人体在免疫过程中产生淋巴因子的是 细胞。
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