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    下列各图所表示的生物学意义的描述中，错误的是（ ）

    A．甲图中生物自交后产生基因型为AaDd个体的概率为1/4

    B．乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物成熟生殖细胞的染色体数为4条

    C．丙图所示家系遗传病可能是伴X显性基因遗传病

    D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四种

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人体免疫的叙述正确的是（　　）
    A．麻疹患者痊愈后，其体内抵抗麻疹病毒的抗体也就不存在了
    B．人体的抗体主要分布在血清中，既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
    C．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
    D．某抗原初次侵入人体，人体不会产生相应的过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示在动物不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A．a过程没有姐妹染色单体B．b过程细胞数目不变
    C．c过程发生细胞识别和融合D．d过程没有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．在光合作用过程中，叶绿体类囊体薄膜上产生的物质是（　　）
    A．C3、C5和葡萄糖B．C3、C5和ATPC．ADP、[H]和O2D．ATP、[H]和O2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某真核生物X基因表达时出现的两种情况，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．X基因中磷酸基团数目是正常蛋白质氨基酸数目的6倍

    B．若异常mRNA编码合成了蛋白质，则该蛋白质氨基酸数目可能比正常蛋白质的少

    C．若X基因发生了突变，一定不会出现与图中基因表达情况一样的结果

    D．剪接体的组成成分均在细胞质中合成，对hnRNA进行剪接发生在细胞核中

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    景花，樱草又名报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当B存在时即抑制其表达（如图所示）。请回答；

    （1）某植株的花色为黄色，叶子为绿色，在一颗植物不同部位产生不同颜色的根本原因是 ；开黄花植株的基因型可能是 或 。

    （2）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株没计了如下实验：

    I．选择基因型为 的两个品种进行杂交，得到F1种子；

    II．F1种子种下得F1植株，F1自交得F2种子：

    Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，并选择开黄花植株的种子混合留种；

    Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代 为止。

    （3）根据上述实验，回答问题：

    ①上述育种方法的原理是 。 育种可以明显缩短育种的时间。

    ②简要说出如何通过开白花的两个纯种品系通过单倍体育种得到符合要求的种子先 再 最后再用 处理。

    F2植株中开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占_________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关叙述正确的是

    A．机体内细胞生活的液体环境是由血浆、组织液和淋巴等共同构成的

    B．激烈运动后产生的乳酸会与内环境中的HCO3、H2PO4-发生反应

    C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等琏分稳定时，机体也就达到稳态

    D．内环境是机体进行生命活动和细胞代谢的场所

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将叶绿体的类囊体悬浮在pH为4的缓冲液中，使其内外部在这种酸性条件下平衡，然后将类囊体快速转移到含有ADP和Pi的ph为8的缓冲液中，发现在没有光照的情况下，合成了大量ATP。以下分析合理的是 （ ）

    A．叶绿体中合成ATP需要酸性环境

    B．实验中必然存在H+的主动转运

    C．类囊体在pH为4的缓冲液中被破坏

    D．ATP的合成与H+浓度梯度有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）吃熟的鸡蛋容易消化的原因是（ ）

    A．蛋白质变性后，肽键会自动断裂

    B．高温使鸡蛋“变硬”，使其能被咀嚼得更细

    C．高温使蛋白质的空间结构变得疏松，容易被蛋白酶水解

    D．高温使蛋白质中的肽键变得不稳定，容易被蛋白酶水解

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