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将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味.这是因为加热会(  )
A、提高淀粉酶活性
B、改变可溶性糖分子结构
C、防止玉米粒发芽
D、破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶
考点:酶的特性,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是考查糖的分类和特性及温度对酶活性影响在生活中的应用,刚采摘的嫩玉米中可溶性糖含量高具有甜味,放置时间一久,可溶性糖转化成淀粉失去甜味.酶的活性受温度影响,高温会使酶的结构发生改变而失去活性.
解答: 解:A、将玉米立即放入沸水,由于温度过高会使酶失去活性,A错误;
B、刚采摘的嫩玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味,原因不是高温改变可溶性糖的分子结构,B错误;
C、刚采摘的嫩玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味,原因不是高温可以防止玉米发芽,C错误;
D、可溶性糖转变为淀粉是酶促反应,高温可以使可溶性糖转化为淀粉的酶的结构发生改变而失去活性,可溶性糖不能转化成淀粉,从而保持其甜味,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是糖的分类和转化,温度对酶活性的影响,分析题干明确刚采摘的嫩玉米放置时间一久失去甜味的原因是解题的关键,
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制订了下列实验方案:
(1)实验目的(略)
(2)实验材料和用具(略)
(3)实验方法和步骤
①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气.
②将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯.
③饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用.
④饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用.
⑤将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘一碘化钾溶液,检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现.
该实验方案有几项明显错误,请指出错误并改正.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、植物细胞的细胞壁可以被纤维素酶彻底分解掉
B、同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
C、蓝藻在生物进化中起重要作用的原因是具有叶绿体能进行光合作用
D、细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B、病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫
C、特异性免疫过程中,只有T 细胞产生记忆细胞
D、如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常.另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常;减数分裂的第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开.以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子).上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是(  )
A、两者产生的配子全部都不正常
B、前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子都不正常
C、两者都只产生一半不正常的配子
D、前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、花药、胚不能作为组织培养的材料
B、植物细胞具有全能性
C、外植体是指用于培养的植物组织或器官
D、外植体可诱导出愈伤组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得该容器中O2减少24mL,CO2增加48mL,则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、2倍
D、3倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

在牛蛙的脊髓反射实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节,下列操作不合适的是(  )
A、环割后肢脚趾尖皮肤
B、用探针破坏牛蛙的脊髓
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
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科目:高中生物 来源: 题型:

与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是(  )
A、无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B、无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源
C、无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D、无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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