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如图表示养殖中野生桑蚕种群的数量变动与一种病毒感染率之间的相互关系,下列叙述正确的是(  )
A、家蚕种群的数量主要受寄生等内源性因素影响而呈周期性波动
B、可采用标志重捕法调查家蚕种群的数量
C、随着家蚕种群密度的增长,病毒数量减少
D、据图解分析,在家蚕养殖上应注意合理控制种群的养殖密度
考点:估算种群密度的方法,种群的数量变动,种群数量的变化曲线
专题:
分析:分析图形:上面的曲线表示野生桑蚕种群大小,下面的表示病毒感染率,曲线反应的含义是宿主种群密度增大,病毒感染率增加,使宿主大量死亡,又导致病毒减少,感染率降低.
解答: 解:A、家蚕种群的数量主要受寄生等外源性因素的影响而呈周期性波动,A错误;
B、家蚕的活动能力弱,活动范围小,采用样方法调查种群密度,B错误;
C、由图可知,野生桑蚕种群密度与病毒感染率变化趋势一致,所以随着野生桑蚕种群密度的增长,病毒感染率升高,C错误;
D、由图可知,在家蚕养殖上要注意合理控制种群的养殖密度,可以降低病毒的感染率,D正确.
故选:D.
点评:本题考查寄生关系和两个种群的数量变化,主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程技术的叙述中,错误的是(  )
A、以细胞为基本单位进行操作
B、植物细胞间融合时需要去除细胞壁
C、核移植时主要借助显微操作仪
D、20世纪70~80年代已经培育出动植物之间杂交的新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

填写图中光合作用过程的名称并回答问题:

(1)写出各标号的名称:
 
    ②
 
   ③
 
 
   ⑤
 
   ⑥
 
 
  
 
   ⑨
 

(2)光反应为暗反应提供了[
 
]和[
 
](只填序号).
(3)光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的图甲是某农田生态系统模式图,数值代表能量,单位是J/(cm2?y);图乙是该生态系统中的两条典型食物链,请分析作答.

(1)图甲所示的生态系统成分中不属于生物群落的是
 
(填图中相应的字母).
(2)若图甲中生产者固定的能量是1000J/(cm2?y),则能量由第一营养级到第二营养级的传递效率为
 
;C同化的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是
 
J/(cm2?y)
(3)某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量,用玻璃球进行如下实验:先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),然后换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球
 
个,这种被模拟的调查方法称为
 

(4)图乙中占有两个营荞级的生物是
 
,蛇可以根据鼠发出的红外线去追踪捕食鼠,由此可以说明信息能够调节
 
,以维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响,实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、生根的平均长度或总长度也可作为本实验的观察指标
B、插条的状况、芽的数量、2,4-D的浓度等都是该实验的无关变量
C、2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根
D、根据实验结果,确定2,4-D促进插条生根的最适浓度是400mg/L

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和群落的叙述,错误的是(  )
A、年龄组成能反映种群数量变化趋势
B、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D、调查群落中植物和动物丰富度的方法分别是样方法和标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关细胞分裂的问题.图1表示细胞有丝分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图象.
请据图完成下列问题:
(1)图1中AB段形成的原因是
 
,该过程发生于
 
期.图1中CD段形成的原因是
 

(2)图1中,中心体的复制发生在段,染色体数目加倍发生在
 
段,核膜解体发生在段
 

(3)图2细胞处于有丝分裂的
 
期,此时细胞中染色体数、DNA分子数、染色单体数分别为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜视野中某细胞的一部分,下列有关该细胞的叙述正确的是(  )
A、图示为光学显微镜下的细胞结构
B、结构1和3在行使其功能时有水生成
C、RNA仅存在于结构1、6中
D、该图所示细胞一定是动物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A、核膜为双层膜,外层核膜可以与内质网相连
B、在不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一样的
C、细胞核内的液体叫做细胞液
D、核孔是包括DNA在内的大分子物质的通道

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