科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸,从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中,不正确的是
A.胰岛素的本质是蛋白质,不宜口服使用
B.可通过测定DNA的序列确定突变是否成功
C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程
D.该过程的操作对象是胰岛素分子
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在干旱地区正常生长的一棵植物,从理论上推测,其体内哪一部位细胞液浓度最高
A.根毛区细胞 B.叶肉细胞 C.导管细胞 D.根分生区细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质中,元素组成相同的是
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖蛋白
C.磷脂、核苷酸、脱氧核苷酸
D.性激素、抗体、胰岛素
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科目:高中生物 来源:2016届四川省巴中市高三“零诊”(10月)考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是( )
A.mRNA从细胞核到细胞质的过程
B.吞噬细胞对抗原的摄取
C.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程
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科目:高中生物 来源:2016届广东东莞实验中学高三上学期第二次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在
进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制
酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—,请据图回答:
(1)过程①所需要的酶是________。
(2)在构建基因表达载体的过程中,应用限制酶______切割质粒,用限制酶______切割目的基因。用
限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因
之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是__________________。
(3)在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理,以增大_______的通透性,使含有
目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,得到如图a所示的结果(圆点表示菌
落),该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________,反之则没有导入;再将
灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得
到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a
中的菌落表现型是__________________________,这些大肠杆菌中导入了________________。
(5)人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。
目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为叶绿体中色素及某些物质的分布示意图,该图不能表明
A.叶绿体中色素能够吸收光能
B.叶绿体在光下能够合成糖类
C.色素及特定物质共同参与完成光反应
D.叶绿体内能够发生光能向化学能的转化
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽折叠、组装和转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于
A.内质网
B.核糖体
C.高尔基体
D.溶酶体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于原核细胞的说法正确的是
A.原核细胞的拟核没有核被膜但有核仁
B.原核细胞内的DNA与周围的核糖体直接接触
C.细菌细胞壁的成分与植物细胞壁成分一样
D.蓝细菌利用线粒体进行细胞呼吸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
无机盐在细胞中含量很少但起着重要作用。下列关于无机盐的叙述,错误的是
A.无机盐离子对维持细胞酸碱平衡有重要作用
B.患急性肠炎病人最常见的治疗方法是输入葡萄糖盐水
C.铁是叶绿素分子必要的合成元素
D.大量出汗的时候应该多喝淡盐水
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