分析 分别表示一天24小时的温度、光照强度(单位:千勒克斯klx)、净光合速率(CO2mg/h)的变化.请据图分析回答:
(1)图甲
分析图解:图甲表示叶绿体中进行的光合作用,图中A表示基粒,B表示叶绿体基质,物质D表示暗反应产生的糖类等有机物.
图乙中,a点植物只进行呼吸作用,其对应的值表示呼吸速率;b点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用;c点为光饱和点,此时限制光合作用的因素不再是光照强度.
图丙中,影响光合速率的环境因素包括光照强度、温度等.
解答 解:(1)图甲中A为膜性结构,即为类囊体薄膜,是光合作用光反应阶段的场所.若用14C标记CO2,二氧化碳用于暗反应中二氧化碳的固定生成三碳化合物,因此可在图甲的B叶绿体基质处检测到放射性.CO2进入叶绿体后经过固定和还原过程形成物质D(有机物).
(2)春季天气晴朗光照充足时,为使作物增产,在温室大棚内可采取的措施是增施农家肥或使用C02发生器提高C02浓度.当阴雨连绵光照不足时,应降低呼吸作用消耗的有机物,此时大棚内应适当降低温度.
(3)图乙曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用,因此叶肉细胞中产生ATP的场所除了叶绿体外还有细胞质基质和线粒体.
(4)若乙图在原有条件不变的情况下,将温度调节到25℃,而呼吸作用的最适温度为30°C,则呼吸作用速率降低,曲线中a点将向上移动.光合作用的最适温度为30℃,将温度调节到25℃,则光合作用速率升高,b点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,故b点将向左移动.
(5)若比较图丙中Z曲线的k、a两点,a点温度最低,呼吸速率最低,因此更有利于蔬菜的储存.图丙中光合速率与呼吸速率相等的点是c、g.
故答案为:
(1)光反应 叶绿体基质 固定和还原
(2)增施农家肥或使用C02发生器提高C02浓度 适当降低温度
(3)细胞质基质和线粒体
(4)上 左
(5)a c、g
点评 本题属于中档题,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的过程及能量变化、影响光合作用和呼吸作用的环境因素,要求考生具有一定的识图能力和分析能力,在解题过程中明确净光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之间的关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞作为一个基本的生命体系,它的边界是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 一个完善的生态系统不需要从外界获得物质和能量补给,就能长期维持其正常功能 | |
C. | 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
金属离子 | 浓度 (mmol/L) | 相对活性(%) | ||
草鱼 | 鲴鱼 | 鳝鱼 | ||
Na+ | 30 | 100.83 | 101.47 | 96.03 |
Zn2+ | 1 | 112.38 | 116.06 | 158.13 |
Ca2+ | 5 | 65.21 | 96.18 | 88.18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原、胰岛素、性激素 | |
B. | 纤维素、性激素、生长激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、糖原 | |
D. | 三磷酸腺苷、脱氧核糖核酸、核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核 | B. | 细胞膜上的脂双层 | ||
C. | 细胞膜 | D. | 细胞膜上的糖被 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA双链极性反向平行 | |
B. | 碱基按腺嘌呤与胸腺嘧啶,胞嘧啶与鸟嘌呤互补配对 | |
C. | DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 | |
D. | DNA两条链之间碱基对的长度大致相等 |
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