A. | 激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活 | |
B. | 内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 | |
C. | 正常人体内,激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 | |
D. | 激素既不组成细胞的结构,也不起催化作用 |
分析 激素调节的特点有:
(1)微量和高级;
(2)通过体液运输;
(3)作用于靶器官、靶细胞.但是调节的反应速度比较缓慢,神经调节的反应速度快.
解答 解:A、激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活,A正确;
B、内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处,但只作用于靶细胞,B错误;
C、正常人体内,激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡,C正确;
D、激素既不组成细胞的结构,也不起催化作用,只起调节作用,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了激素调节的特点,意在考查考生的识记能力和区分能力,难度不大.考生平时学习过程中,能够通过列表比较,明确神经调节和体液调节的区别,并且识记各自的调节特点.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若Y表示细胞鲜重中元素的数量,则代表H原子数量的是d | |
B. | 若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则抵抗外界干扰能力最强的是d | |
C. | 若Y表示有机物占细胞鲜重的百分比,则表示蛋白质的是d | |
D. | 若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的浓度,则代表生产者的是d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,属于生命系统第一层次 | |
D. | 病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用肝组织块制备细胞悬液时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理 | |
B. | 在合成培养基中,通常需加入血清、血浆等天然成分 | |
C. | 为了防止动物细胞培养过程中的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 | |
D. | 动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞 | B. | 皮肤表皮细胞 | C. | 胰岛B细胞 | D. | 胚胎干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶 | |
B. | 使用加酶洗衣粉时,浸泡时间不足会影响洗涤效果 | |
C. | 使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软,棉织制品也可使用 | |
D. | 添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体 | |
B. | 通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合 | |
C. | 杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁 | |
D. | 愈伤组织形成“白菜-甘蓝”植物体必须经过脱分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜运输是顺相对含量梯度的 | |
B. | 细胞对于物质的输入和输出具有选择性 | |
C. | 不同作物对无机盐的吸收差异不大 | |
D. | 番茄培养液中的Si4-离子浓度增高是由于番茄体内的Si4-外流所致 |
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