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    图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的(　　)

    A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长

    B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2

    C．捕获该鱼的最佳时期为t2时

    D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势

     

    B

    【解析】

    试题分析：要把S曲线和此图结合起来，从t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长。从t0～t2种群增长率越来越快，从t1到t2种群增长率有逐渐减小。t1种群增长率最大，t2为0。结合S曲线可知，t1时种群数量达到K/2，t2时达到K值。

    考点：本题考查种群数量的增长，意在考查考生对知识的识记能力和理解能力。

     

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    基因工程中用来修饰改造基因的工具是（ ）。

    A.限制酶和DNA连接酶 B.限制酶和DNA水解酶

    C.限制酶和运载体 D.DNA连接酶和运载体

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建福州八中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    胰岛素基因存在与表达的场所分别是

    A．神经细胞、甲状腺细胞 B．体细胞、胰岛细胞

    C．胰岛细胞、体细胞 D．甲状腺细胞、神经细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建福州八中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是

    A．1 B．2 C．8 D．16

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质，请分析并回答：

    (1)③过程是在X的刺激和a的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是__________，d是__________。

    (2)⑤过程的产物Y的化学本质是______________。

    (3)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的细胞去裂解________，

    如果X是HIV，则由于图中________的大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是 (　　)

    A．图示中①～⑤细胞均能识别抗原

    B．图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代表的是抗体或淋巴因子

    C．HIV主要攻击细胞②，使人体丧失一切免疫功能，最终使人死亡

    D．物质与细胞④均在人体内长期存在，保持对抗原的记忆性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于稳态的实现，下列叙述不正确的是 （ ）

    A．血液中的缓冲物质可以调节血浆pH

    B．肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等

    C．食物残渣形成粪便排出体外

    D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地分解释放葡萄糖进入血液中

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    可以组成人体第三道防线的结构或物质是 (　　)

    ①骨髓 ②扁桃体 ③淋巴细胞 ④抗体 ⑤红细胞 ⑥吞噬细胞 ⑦抗原

    A．①③④⑤⑥ B．③④⑥⑦ C．①②③④⑥ D．①③⑤⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)单侧光照、重力等许多环境因素都会影响到植物体内的生长素，如重力会导致根具有向地性，茎具有背地性。

    （1）下图表示根和茎的生长与生长素浓度之间关系的曲线，图示中字母表示根近地侧的是 、茎近地侧的是 。

    （2）科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

    一、材料用具：

    燕麦幼苗，完全培养液(溶液浓度适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

    二、实验步骤：

    ①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。

    ②选取 的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。

    ③给予A组适宜的可见光光照，给予B组 ，继续培养一段时间。

    ④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

    三、实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况 。

     

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