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    6．神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关．图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，M和N为连接在神经元表面上的电流计．请据图回答：

    （1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫突触小体．
    （2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是发生两次方向相反的偏转，N的指针偏转情况是发生多次方向相反的偏转．
    （3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a～b段的Na+内流，不需要消耗能量；c～d段的K+外流，不消耗能量．
    （4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是双向的，在神经元之间的传递是单向的．1．

    分析 1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧至少由2个神经元组成，神经元之间通过突触联系，突触包括突触前膜、突触后膜、突触间隙．
    2、神经纤维上未兴奋时的电位是外正内负，兴奋时钠离子通道开放，钠离子内流，膜电位由外正内负变成外负内正，在兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，形成局部电流，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导；在突触处的传递是：突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜电位变化，使突触后膜兴奋或抑制；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的．

    解答 解：（1）神经元的轴突末端多次分支，每个小枝末端膨大成突触小体．
    （2）在A处给一个适宜的刺激，兴奋将传到M处，M的指针将发生两次方向相反的偏转、由于突触的连接，兴奋多次传到N点，N的指针将发生多次方向相反的偏转．
    （3）由图可知，a～b段的Na+内流，是顺浓度梯度运输，不需要消耗能量；c～d段的K+外流，是顺浓度梯度运输，不消耗能量．
    （4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是双向的，在神经元之间的传递是单向的．
    故答案为：
    （1）突触小体　
    （2）发生两次方向相反的偏转      发生多次方向相反的偏转
    （3）不需要   外流  
    （4）双向  单向

    点评 本题考查神经元的结构、兴奋传导和传递的有关内容，旨在考查学生识图能力、处理信息、分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列与芳香油提取相关的问题：
    （1）薄荷油和玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是它们具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质．当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和蒸馏温度．如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量将会下降．
    （2）柠檬油是植物芳香油中的一种，是一种广谱性的杀虫剂，可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫，以及危害粮食、蔬菜的常见害虫，包括幼虫、蛹等，被称为一种绿色杀虫剂．提取柠檬油的操作步骤如图．请根据实验流程图回答下列问题：

    ①A是石灰水，目的是破坏细胞结构，分解果胶，防止压榨时果皮滑脱，提高出油率．B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，其目的是使柠檬油易于与水分离．
    ②C过程为过滤，目的是除去固体物和残渣．
    ③柠檬油是食品、化妆品和香水配料的优质原料，具有很高的经济价值，提取柠檬油不采取水中蒸馏的原因是：水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解的问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程．据图回答：

    （1）X代表的是胚状体，Y表示的是生根过程．
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中植物激素的种类及其浓度配比，最后获得的完整植株都称为单倍体 植株（甲）．未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有细胞的全能性．
    （3）对植株甲进行染色体加倍（或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗），才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代（丙）．乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是乙植株．花药培养在育种上的特殊意义是缩短育种周期，从而开辟育种新途径．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于人体细胞呼吸的相关叙述，正确的是（　　）
    A．有氧呼吸过程中，CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段
    B．有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2O
    C．无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式
    D．等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂（不考虑交叉互换），请据图回答：
    （1）该细胞正在进行减数分裂，判定理由同源染色体联会（出现四分体）．
    （2）图中两对基因的遗传符合自由组合规律，该生物产生的配子类型及比例为AB：ab：Ab：aB=1：1：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．过去20年间，伴随转基因作物的商业化进程，全球对该技术的应用急剧增加，从而也引发了人们关丁转基因食品安全的担忧和讨论．农业部发言人证实到目前为止我国批准商业化种植和生产的转基因作物，只有转基因抗虫的棉花和转基因抗病毒的番木瓜这两种．下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息 回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库小于基因组文库（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）①过程提取的DNA需要限制酶酶，B过程是反转录（逆转录）．
    （3）为在短时间内获得大量目的基因，可用PCR技术（4）扩增的方法，其原理是DNA复制．
    （4）目的基因获取之后，需要进行基因表达载体的构建，其组成必须有启动子、终止子、目的基因以及标记基因等．此步骤是基因工程的核心．
    （5）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是农杆菌转化法，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是目的基因是否整合到植物细胞的染色体上，可以用DNA分子杂交技术进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生命活动的叙述中，错误的是（　　）
    A．原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同
    B．光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同
    C．有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同
    D．促进果实发育和促进果实成熟所需要的植物激素不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．生产生活中的很多措施是为了获得健康安全的食品，防止或减少污染．
    （1）图1为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导．鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体．

    由上图分析可知，当水体营养化程度处于中营养化时，有利于能量流向对人类最有益的部分．藻类吸收N元素主要用于何处蛋白质、核酸（DNA、RNA）等大分子物质．（至少填2个）
    （2）采集湖边的桑树叶做以下流程的实验，实验数据为每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均只考虑有机物的重量变化）．
    叶片重量（M）$\stackrel{无光处理1h}{→}$叶片重量（M-X）$\stackrel{光照处理1h}{→}$叶片重量（M+Y）
    据上面数据分析，该植物的实际光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg/cm2•h．光照下桑树叶肉细胞内能合成ATP的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体．
    （3）在使用植物生长调节剂制作豆芽时也要考虑人们的食用健康安全问题．某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（为乙烯类似物）（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如2图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．
    ①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．
    ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成．
    ③某种二萜类酸能促进某些植物开花、茎伸长等多种效能，该物质应属于赤霉素类植物激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．每个细胞都有复杂的基因表达调控系统，使各种蛋白质在需要时才被合成，这样能使生物适应多变的环境，防止生命活动中出现浪费现象．大肠杆菌色氨酸操纵子（如图）负责调控色氨酸的合成，它的激活与否完全根据培养基中有无色氨酸而定．下列说法正确的是（　　）
    A．色氨酸操纵子的调控是通过影响基因翻译过程实现的
    B．色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白与某些区域结合，从而导致色氨酸合成酶基因的转录受阻
    C．基因表达的调控除了图示作用机理外，还可通过调控翻译过程实现
    D．当培养基中无色氨酸时，阻遏蛋白才能阻止RNA聚合酶与启动子区域结合，从而阻止色氨酸合成酶能被合成

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