A. | 此“突变”指基因突变 | |
B. | 四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组 | |
C. | 人为控制的环境条件下实现了生物的定向变异 | |
D. | 袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组 |
分析 现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.
可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异统称为突变.
解答 解:A、“突变”指基因突变和染色体变异,A错误;
B、四分体时期,联会的同源染色体的非姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组,B错误;
C、生物的变异是不定向的,人为控制的环境条件下进行选择,实现了种群基因频率的定向改变,C错误;
D、袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组,方法是杂交育种,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物变异与生物进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁师范大学附中高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为人体体液物质交换示意图,①、②、③、④表示具体体液。下列有关叙述不正确的是
A.①是内环境中最活跃的成分
B.①、②、③、④中成分最相近是与②和④
C.葡萄糖由②进入③的方式是协助扩散
D.乙酰胆碱可以存在于②中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物群体中,属于群落的是
A.闽江里的全部生物 B.黄河里的全部鱼
C.武夷山中的全部植物 D.太湖中的全部微生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
与神经调节相比较,体液调节的特点是
A.反应速度慢、作用范围较小、作用时间长
B.反应速度快、作用范围较小、作用时间短
C.反应速度快、作用范围较大、作用时间短
D.反应速度慢、作用范围较大、作用时间长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.内环境的温度随气温变化而变化
C.人体的内环境即指体液
D.H2CO3/NaHCO3对血浆pH的相对稳定有重要作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
处理方法 | 未做处理 | 纯水冲洗1min | 浸入纯水1min | 浸入纯水30min |
1kg青菜农药残留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.097mg | 0.123mg |
A. | 在实验一中,甲、乙两组对照可以说明青菜的残留农药经纯水冲洗可以去掉一部分 | |
B. | 实验一丁组农药残留量比丙组农药残留量多,最可能的原因是农药分子溶于水后又被植物细胞吸收 | |
C. | 在实验二中,在AB段,细胞对水分子的吸收速率大于对农药分子的吸收速率,在BC段,细胞对农药分子的吸收速率大于对水分子的吸收速率 | |
D. | 综合上述分析,植物细胞吸收水分和吸收可溶性农药应为同一过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光学显微镜下,在Ⅰ段可以观察到基因突变 | |
B. | 光学显微镜下,在Ⅱ段可以观察到图乙细胞 | |
C. | 光学显微镜下,在Ⅱ段不能观察到联会现象 | |
D. | 等位基因的分离是图乙所示的下一时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷或炎热环境下下丘脑都会兴奋 | |
B. | 人体散热主要通过体液调节来实现 | |
C. | 人的体表温度和体内温度相同 | |
D. | 感受温度变化的感受器只分布于皮肤中 |
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