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【题目】如图表示下丘脑参与水盐、血糖平衡部分调节过程以及Graves氏病的发病机理,请据图回答:

(1)人体剧烈运动大量出汗后,激素A能促进______对水分的重吸收,以维持细胞外液渗透压相对稳定。

(2)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器受到刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,此过程属于______调节,Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,据此推测Ⅰ型糖尿病属于免疫失调引起的______病。效应T细胞可通过其膜表面受体识别胰岛B细胞,但浆细胞却不能识别,其根本原因是______

(3)据图分析,抗体1可导致______(填“甲状腺功能亢进”或“甲状腺功能减退”)。

【答案】肾小管和集合管 神经 自身免疫 浆细胞中识别胰岛B细胞的受体的基因没有表达 甲状腺功能亢进

【解析】

分析图解可知,图为神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图。图中感受器通过传入神经将兴奋传递到下丘脑,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺;Graves氏病患者此时会产生对抗甲状腺的抗体,出现自身免疫。另外下丘脑还可以通过有关神经直接作用于胰岛,调节血糖。

(1)体剧烈运动大量出汗后,激素A能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,以维持细胞外液渗透压相对稳定。

(2)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器受到刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,此过程属于神经调节,Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,据此推测Ⅰ型糖尿病属于免疫失调引起的自身免疫病。效应T细胞可通过其膜表面受体识别胰岛B细胞,但浆细胞却不能识别,其根本原因是浆细胞中识别胰岛B细胞的受体的基因没有表达。

(3)据图分析,抗体1也能与甲状腺接收B激素的受体结合,相应增加了促甲状腺激素含量,从而导致甲状腺释放大量甲状腺激素出现功能亢进。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图:

1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在。风干种子细胞中的水主要以____________的形式存在,经阶段Ⅰ吸水后,种子中的水主要是以自由水的形式存在。

2)在_____阶段,种子吸水速率小于阶段Ⅰ,呼吸速率_____(填大于”、“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。

3)为探究种子萌发时进行的呼吸类型,某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。(假设呼吸底物只有葡萄糖)

实验目的:探究种子萌发时所进行的呼吸类型。

实验方法:将实验材料和用具按如图安装好实验装置一,如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验装置二,除用等量的清水代替NaOH溶液外,其他同原装置。

①装置一中的液滴____________,装置二的液滴____________,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸;

②装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸;

③装置一中的液滴_________________,装置二中的液滴___________,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

④假定萌发的种子只进行有氧呼吸,则可用装置一测定萌发种子的有氧呼吸速率。在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向左移动的距离。为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须进行校正。校正装置中应分别放入_______________和与装置一等量的NaOH溶液。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲曲线表示某种酶在最适温度下的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系,乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度pH的变化趋势,下列相关叙述正确的是(

A.A点酶活性低,原因是酶的空间结构被破坏

B.B点反应温度提高5℃,反应速率将下降

C.C点反应物浓度降低,反应速率一定下降

D.D点和G点对应的条件下,适于该酶的短期保存

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中科院近来发现一种诱导细胞凋亡的新机制。在H2O2和TNF-α(一种淋巴因子)等因素的诱导下,鼠肝细胞内的溶酶体释放微量的胰凝乳蛋白酶,将细胞质内的Bid蛋白分解成更小的cBid,后者与线粒体、溶酶体的膜结合,诱导内容物释放,最终导致细胞凋亡(如下图所示)。请结合所学知识分析,下列叙述不正确的是(  )

A. 该过程与细胞膜的信息交流有关

B. cBid可能会引起细胞能量供应能力下降,加速细胞的凋亡

C. 溶酶体中胰凝乳蛋白酶释放具有促进细胞凋亡的作用,其他内容物的释放无此功能

D. 溶酶体内含有水解酶,在细胞凋亡中具有重要作用

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【题目】为探究环境因素对光合强度的影响,多个兴趣小组设计实验进行了研究。

实验材料和用具:100mL量筒、20W500W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等等。

实验步骤:

准备6套如图所示装置,编号为1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。

6等分黑藻分别放入1-6号装置。

6套装置放入暗室中,然后用20W50W75W100W200W500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置,观察气泡的产生情况。

④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。

实验结果:

不同光照条件下02的释放量(mL

组次

20 W

50 W

75 W

100 W

200 W

500 W

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.10

8.33

11.83

20.33

18.67

对该实验进行分析,回答有关问题:

1)该实验中的自变量是__________。列出实验中的两个无关变量:____________________

2)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的?____________________

3)上表中测得的O2量并非光合作用实际产生的O2量,其原因是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前市场上果醋、果酒和果蔬汁等饮料越来越受到人们的青睐。请回答:

(1)家庭酿造葡萄酒时酵母菌主要来源于______,喝剩的葡萄酒放置一段时间后会变酸,原因是______将乙醇转化为醋酸,但在果酒酿造过程中酒精发酵的旺盛时期,即使果汁灭菌不严格也不会变酸,原因是______

(2)固定化酵母细胞可以用来生产果酒,固定酵母细胞常用______法,该方法常用的载体有明胶、琼脂糖、______、醋酸纤维和聚丙烯酰胺等。

(3)在苹果汁制作过程中常使用的果胶酶是一类酶的总称,包括多聚半乳糖醛酸酶、______和果胶酯酶等,通过测定滤出苹果汁的体积大小可以判断果胶酶活性的高低,原因是______

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【题目】生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下:

据图回答下列问题:

1)图中的A物质是____________

2)图中②③过程均有CO2产生,其产生的场所分别是________________________

3)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为____________

4)利用酵母菌酿酒,无氧条件下,在酵母菌体内进行的是图中____________过程。

5)酵母菌进行无氧呼吸的反应式是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验法是生物学常用的研究方法。请根据以下相关的实验现象和结果回答问题:

(1)已知放线菌素D是RNA合成抑制剂。如图是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D存在情况下培养时,对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图。请据图回答有关问题:

①直接参与将14C-缬氨酸掺入新合成蛋白质的细胞器是______,该过程在生物学上称为翻译,所依赖的模板是______分子。

②从受精开始到10小时之内,蛋白质合成所依赖的模板分子的来源是______。(从下图四个选项中选择,用字母代表)

A.未受精卵原有的B.受精卵新合成的C.精子提供的D.无法确定

③受精10小时以后,海胆细胞内新合成的蛋白质所依赖的模板主要是______(答案从上小题四个选项中选择,用字母代表),作出此判断的依据是______

(2)鸡的输卵管细胞合成卵清蛋白,成红细胞合成β珠蛋白,胰岛细胞合成胰岛素,这些细胞都是在个体发育过程中逐渐产生的,因此早期人们推测细胞的这种分化是由于在发育过程中遗传物质的选择性丢失所致。分子生物学技术发展起来后,科学工作者用编码上述三种蛋白的基因分别作探针,对三种细胞中提取的总DNA的限制性内切酶的酶切片段和三种细胞的总RNA分别作分子杂交实验,结果如表:

细胞总DNA

细胞总RNA

输卵细胞成红细胞胰岛细胞

输卵管细胞成红细胞胰岛细胞

卵清蛋白基因

+ + +

+ - -

β珠蛋白基因

+ + +

+ -

胰岛素基因

+ + +

- +

注:“+”阳性结果(表示杂交过程中有杂合双链)

“-”阴性结果(表示杂交过程中有游离的单链)

上述实验结果说明:早期人们认为细胞的分化是由于在发育过程中遗传物质选择性丢失所致,据此实验你认为这种推测______(填“成立”或“不成立”),理由是______。而细胞发育的不同阶段合成不同的蛋白质是细胞中不同______的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某突变酵母细胞呼吸过程,相关叙述错误的是(  )

A. 突变酵母不能进行正常的需氧呼吸

B. 糖酵解的产物有丙酮酸、ATP[H]

C. 野生型酵母比突变酵母更方便酿酒

D. 突变酵母产生ATP的场所只在细胞溶胶

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