A. | 突变能改变核苷酸序列,不能改变基因在染色体上的位置 | |
B. | 在静息状态下,神经细胞没有离子的进出 | |
C. | 甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关 | |
D. | T细胞受损可能导致各种免疫功能的丧失 |
分析 突变包括基因突变和染色体变异,基因突变改变核苷酸序列,而染色体结构的变异可改变基因在染色体上的位置,如易位和倒位.隔离:①类型:常见的有地理隔离和生殖隔离;②实质:基因不能进行自由交流;③新物种形成标志:达到生殖隔离.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、突变包括基因突变和染色体变异,其中染色体变异可能会改变基因在染色体上的位置,A错误.
B、在静息状态下,神经细胞膜主要对钾离子有通透性,造成钾离子外流,形成内负外正的静息电位,B错误.
C、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素;抗利尿激素是由下丘脑合成与分泌的.由此可见,这两种激素的分泌均与下丘脑相关,C正确;
D、体液免疫中T细胞能识别呈递抗原,而细胞免疫中效应T细胞发挥免疫作用,T细胞受损可导致体液免疫功能降低,细胞免疫功能丧失,D错误.
故选:C.
点评 本题考查变异、进化、神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是
A.加入斐林试剂时,应先加入甲液,震荡后再加入乙液
B.甘蔗茎的薄壁组织含糖多且颜色近似于白色,可用于还原糖鉴定
C.在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色,加热后变成砖红色
D.实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单克隆制备过程的顺序是: | |
B. | 在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞,是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有在体外大量繁殖、产生特异性抗体的特性 | |
C. | 由图中可看出,此过程运用的技术手段有动物细胞融合和动物组织培养 | |
D. | 单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高,并可以大量制备的优点,所以可以制成“生物导弹” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由含氮碱基、五碳糖和磷酸直接组成核苷酸 | |
B. | 根据体内含有的物质的差异来鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种,不能选用核苷酸来进行鉴定 | |
C. | 科学家克隆出皮肤能在黑暗中发光的荧光猫,对荧光猫发光起决定作用的物质是DNA | |
D. | 大豆根尖细胞的核酸中,含有碱基A、G、T 的核苷酸种类共有3 种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜、盐酸和蒸馏水 | B. | 吡罗红甲基绿染色剂和蔗糖溶液 | ||
C. | 口腔上皮细胞、盐酸和斐林试剂 | D. | 双缩脲试剂、酒精灯和生理盐水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两实验都使用了同位素标记法 | |
B. | 两实验都将DNA和蛋白质等分开以单独研究 | |
C. | 两实验都能说明S型细菌具有毒性 | |
D. | 两实验都有R型细菌转化成S型细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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