现在可用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素,请回答相关问题
(1)此基因工程中的目的基因是 ,要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用______ 技术。在培育转基因番茄的过程中所用基因的“剪刀”是 ,基因的“运载工具”是 。将人工合成的DNA片段拼接在一起,所需要的酶有 。
(2)将重组质粒放入番茄植株的受体细胞中常用的方法是 。
(3)为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
据图回答:
①图中基因组文库 (小于/等于/大于)cDNA文库。
②B过程需要的酶是 ;A、C过程中 (可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。
科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
刚果红染色时,加入刚果红应在( )
①制备培养基时 ②梯度稀释时 ③倒平板时 ④涂布时 ⑤长出菌落时
A.①③ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是 ( )。
A.外祖父→母亲→男孩 B.外祖母→母亲→男孩
C.祖父→父亲→男孩 D.祖母→父亲→男孩
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关的叙述正确的是 ( )
A.该图若表示减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体
B.该图若表示减数分裂,则等位基因的分离发生在cd段的某一时期
C.该图若表示有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在de段
D.该图若表示有丝分裂,则ef段的细胞不含同源染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
(1) 技术和 技术是获得单克隆抗体的基础。
(2)图中A过程是从小鼠的脾脏中取得 细胞,该细胞能够产生 。从小鼠体内提取分离该细胞之前,应给小鼠注射 类物质。
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比。最大的优越性是 。
(4)制备过程中,第二次筛选的目的是 。
(5)杂交瘤细胞体外培养过程中,为避免毒害,常采取的措施是 。
(6)如果破坏杂交瘤细胞中的核仁,抗体合成将不能进行,因该结构与 的形成有关。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及
A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制
B.DNA以其一条链为模板合成RNA
C.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
D.RNA以自身为模板自我复制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是
A.其原理是细胞的全能性
B.必须在无菌条件下进行
C.外植体也需要消毒
D.愈伤组织的形成是一种再分化过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质从结构层次看,从简单到复杂的顺序是
A.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA
B.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体
C.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA
D.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | DDGG | ddGG | DDgg |
杂交后代 与F1杂交的品种 | 非甜非糯 | 非甜糯性 | 甜味非糯 | 甜味糯性 |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
3 | 3 | 0 | 1 | 0 |
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