下图为植物体细胞杂交过程示意图.据图回答:(1)步骤①是 .最常用的方法是 .(2)步骤③一般常用的化学试剂是 .目的是 .(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中.运用的技术手段是 .其中步骤④相当于 .步骤⑤相当于 .(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株.使能够在新的植物体上有所表现.其根本原因 .(5)若远源杂交亲本A和B� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①是　　　　　　  ，最常用的方法是　　　　　　　　。
（2）步骤③一般常用的化学试剂是　　　　      ，目的是　　　　　　　　。
（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　      ，其中步骤④相当于　　　　　　，步骤⑤相当于　　　  　。
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使
　　　　　　　　  能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　                     。
（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为　　　　倍体。
（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　（可育或不可育）。若运用传统有性杂交方法能否实现？　　　　　。并说明理由　　　　　    。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　　             　              。
（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？　　　　　            　　
                                                                       。

（15分）（1）去掉细胞壁；酶解法
（2）聚乙二醇（PEG）    诱导原生质融合
（3）植物组织培养   脱分化    再分化
（4）杂种植株的遗传特征   获得双亲的遗传物质
（5）四
（6）可育    不能   因为不同生物物种之间存在生殖隔离    克服远缘杂交的不亲和的障碍，大大扩展了用于杂交的亲本组合范围
（7）不遵循。因为在生物进行有性生殖的过程中，才遵循孟德尔的遗传规律，而植物细胞杂交育种的过程不属于有性生殖。

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：

下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①作用是　　　　　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步骤②一般常用的化学试剂是　　________　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　，其中步骤④相当于　　　过程，步骤⑤相当于　　　　过程。

（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______　　　　　　　　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。

（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____________倍体。

（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　（填“可育”或“不育”）。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交？　　　　　，原因是　　　　　。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　　　　　　　　。

（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？　　　　　。为什么？　　　　　　　。

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科目：高中生物 来源：2010～2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型：综合题

下图为植物体细胞杂交示意图。请据图回答：

(1)步骤①是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是       _____________.
(2)步骤②是细胞融合，一般要用的化学试剂是     ______________.
(3)③为                  过程，完成体细胞杂交。
(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是     _____        (填序号)。
(5)培养的杂种植株在形态上表现为                            。
(6)若亲本植物A与亲本植物B都是二倍体，杂种植株为         倍体。
(7)从理论上讲，杂种个体是可育的。因此，该项研究解决了育种过程中            问题。