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图为肌肉纤维相连接的运动神经元模式图.
(1)在3处刺激神经元时,该处的神经纤维的膜电位暂时变为内
 
 外
 
,通过刺激能够产生
 
,它的传导方向是
 
 的.
(2)刺激肌肉Ⅰ能够引起肌肉Ⅱ的收缩,可见该图表示一个
 
,其中,肌肉Ⅰ是
 
,肌肉Ⅱ是效应器.
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射弧上的兴奋传导方向是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.在神经纤维上兴奋传导是双向性的,电流流动方向由正电位流向负电位.神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同,膜外是相反的.在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜,是单向性的.
解答: 解:(1)在3处刺激神经元时,该处的神经纤维的膜电位由静息电位变为动作电位,故暂时变为内正外负,通过刺激能够产生兴奋,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间是单向的.
(2)刺激肌肉Ⅰ能够引起肌肉Ⅱ的收缩,可见该图表示一个反射弧,其中,肌肉Ⅰ是感受器,1、2为传入神经,3、4为传出神经,肌肉Ⅱ是效应器.
故答案为:
(1)正  负  兴奋  双向 
(2)反射弧  感受器
点评:本题考查反射弧及兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如果是植物物种种群密度的调查,通常可以采用
 
调查.
(1)首先确定调查的
 

(2)若选择的是一个长方形地块,将该地块按
 
(填“长度”或“宽度”)划分成10等份,每等份的
 
划一个
 
的正方形;
(3)计数正方形种群的数量,作好记录;
(4)计算各个样方内该种群数量的
 

(5)该地区的该种群的密度值是
 
.如果是动物,则通常可以用
 
法进行调查.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、核苷酸分子通过核孔进入细胞核
B、叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶
C、精子尾部的线粒体与其运动有关
D、钾离子以主动转运方式进出小球藻细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量,直接利用的糖类是(  )
A、葡萄糖B、麦芽糖
C、蔗糖D、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

效应T细胞的功能是(  )
A、产生抗体
B、吞噬抗原
C、攻击外来病毒
D、使靶细胞裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种那个植物花的颜色由同位于第2号染色体的2对基因(D、d和E、e)共同控制,这2对基因间的交换值为20%.只有当D、E两显性基因都纯合时花为红色,否则呈白色.一株基因型为的植株自交,子代中开白花的比例为(  )
A、
1
100
B、
49
100
C、
51
100
D、
99
100

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2为测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答下列问题.

(1)图1中,催化过程①②的酶存在于细胞的
 
,物质A表示
 
,物质E表示
 

(2)图2所示实验乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
 

(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,若发现甲装置中墨滴不移动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程;若发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,错误的是(  )
A、病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫
B、艾滋病是由于HIV病毒攻击T细胞导致的自身免疫病
C、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可适当提高免疫力
D、进行心脏器官移植后通常需要服用环孢霉素A、类固醇等药物来抑制T细胞增殖,从而提高成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不符合孟德尔对分离现象的解释的是(  )
A、生殖细胞中遗传因子是成对存在的
B、生物的性状是由遗传因子决定的
C、在形成配子时,成对的遗传因子分离
D、雌雄配子的结合是随机的

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