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下列有关跨膜运输的说法不正确的是(  )
A、果脯在腌制时慢慢变甜,是细胞主动吸收糖份的结果
B、水分进出细胞的方式是自由扩散
C、葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输
D、大肠杆菌吸收K+需要载体和能量,其方式属于主动运输
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:小分子物质进出细胞的方式
运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例
自由扩散 高浓度到低浓度 水、气体、脂类(因为细胞膜的主要成分是脂质,如甘油)
协助扩散 高浓度到低浓度 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低浓度到高浓度 几乎所有离子、氨基酸
解答: 解:A、果脯在腌制时,细胞在高浓度的糖溶液中失水过多死亡,细胞膜失去选择透过性,糖分渗入导致果脯变甜,A错误;
B、水分进出细胞的方式是自由扩散,B正确;
C、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散,该方式不需要消耗能量,但是需要载体蛋白的协助,C正确;
D、大肠杆菌吸收K+需要载体和能量,其方式属于主动运输,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了物质跨膜运输的方式的异同点,着重从浓度梯度、是否需要载体、是否需要消耗能量三方面进行比较,意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力,难度不大.特别识记葡萄糖的运输方式,在进入红细胞时属于协助扩散,而进入其它细胞属于主动运输.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(  )
A、选取多种植物为调查对象
B、必须要逐一计数某个种群的个体总数
C、对某种植物的调查,样方内各种植物均需统计
D、对某种动物的调查常用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP分子在细胞内能够释放能量、储存能量,从结构上看,其原因是(  )
①腺苷很容易吸收能量和释放能量         
②第二个磷酸根很容易从ATP上脱离和结合
③第三个磷酸根很容易从ATP上脱离,使ATP转变成ADP
④ADP可以迅速地与磷酸根结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成ATP.
A、①③B、③④C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株果实味酸的苹果树,开花后去雄,再授予果实味甜的苹果花粉,所结果实的口味应该是(  )
A、味酸B、酸甜
C、味甜D、呈现显性性状的口味

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因表达载体构建的相关叙述中,不正确的是(  )
A、需要限制酶和DNA连接酶
B、抗生素抗性基因可作为标记基因
C、在细胞外进行
D、启动子位于目的基因的首端,是启动翻译的一段DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现HIV病毒能识别T细胞表面的CD4(一种受体蛋白),从而实现入侵T细胞(如图甲);如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的人成熟红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙).因HIV在红细胞内无法增殖,这为治疗AIDS提供了新的思路.下列叙述正确的是(  )
A、CD4与双缩脲试剂混合后经水浴加热呈紫色
B、HIV识别CD4体现了细胞间的信息交流
C、人成熟红细胞没有逆转录酶,导致HIV无法增殖
D、红细胞中的HIV随红细胞凋亡后,可被体液免疫清除

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科目:高中生物 来源: 题型:

现用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如下表,下列有关选项不正确的是(  )
测交类型测交后代基因型种类及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
F11111
A、F1产生的AB花粉50%不能萌发,不能实现受精
B、F1自交得F2,F2的基因型有9种
C、F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株
D、正反交结果不同,说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学画了一坐标曲线图,但是没有写出纵横坐标的意义,下列关于此曲线的描述正确的是(  )
A、横坐标表示温度,纵坐标表示生成物的积累量,曲线可表示生成物的积累量随着温度的升高而变化的趋势
B、横坐标表示温度,纵坐标表示酶促反应的速率,曲线可表示酶促反应的速率随着温度的升高而变化的趋势
C、横坐标表示pH,纵坐标表示酶的活性,曲线可表示酶活性随着pH的升高而变化的趋势
D、横坐标表示pH,纵坐标表示酶的活性,曲线可表示pH由10逐渐降低到1过程中酶的活性变化的趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

“转基因动物”是指(  )
A、含有可利用基因的动物
B、基因组中插入外源基因的动物
C、本身具有抗体蛋白类的动物
D、能表达基因信息的动物

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