[题目]某植物花色色素形成与基因的关系如图1.该植物两对等位基因与染色体关系如图2.请根据听学知识回答下列问题:(1)据图1和图2可知.开红花雌性植株的基因型有种.图2中植物与开黄花植株大量杂交.若得到的子代只出现两种花色.则该黄花植株基因型为 ,若得到的子代出现三种花色.那么子代雌性植株中开红花个体所占比例为 .(2)若该植物正� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某植物花色色素形成与基因的关系如图1，该植物两对等位基因与染色体关系如图2。请根据听学知识回答下列问题：

（1）据图1和图2可知，开红花雌性植株的基因型有_________种，图2中植物与开黄花植株大量杂交，若得到的子代只出现两种花色，则该黄花植株基因型为_________；若得到的子代出现三种花色，那么子代雌性植株中开红花个体所占比例为_________。

（2）若该植物正常植株均为圆形叶纯合体，利用种子进行辐射诱变处理后单独隔离种植，出现了一株椭圆形叶突变雌株。若该性状是由于某条染色体上的一个基因发生突变而产生的，则:

①突变发生在常染色体上，则显性性状是__________________；

②若该突变发生在Z染色体上，请设计杂交实验判断显性性状是圆形叶还是椭圆形叶。

Ⅰ.实验设计思路:取该椭圆形叶突变雌株与_________杂交，统计子一代的表现型及比例。

Ⅱ.预测实验结果及结论：

若子一代___________________________，则圆形叶为显性性状；

若子一代___________________________，则椭圆形叶为显性性状。

【答案】 2 bbZAZA 1/4 椭圆形叶正常圆形叶雄株无论雌雄都表现为圆形叶雄性都为椭圆形叶，雌性都为圆形叶

【解析】试题分析：由图2信息准确定位两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，其中A、a基因的遗传表现为伴性遗传；以图1信息为切入点，准确地将各表现型改写成基因型填空的形式（红花为B_ZAZ_、B_ZAW，黄花为bbZAZ_、bbZAW，白花为bbZaZa、bbZaW、B_ZaZa、B_ZaW），在此基础上，围绕基因的自由组合定律、伴性遗传知识对（1）题进行解答。解答（2）题，需以题意“一株椭圆形叶突变雌株的出现是由于辐射诱变处理圆形叶纯合体导致的”和“该性状是由于某条染色体上的一个基因发生突变而产生”为切入点，依据突变基因与染色体的位置关系，围绕遗传规律的知识分别进行分析判断。

(1)依题意与图示分析可知：开红花雌性植株的基因型有2种，即BBZAW和BbZAW。图2所示为雌性植株的基因型为BbZAW，开黄花的雄植株的基因型为bbZAZA或bbZAZa，二者杂交，若得到的子代只出现两种花色，说明该黄花植株为纯合子，其基因型为bbZAZA。若得到的子代出现三种花色，说明该黄花植株的基因型为bbZAZa，那么子代雌性植株的基因型及其比例为BbZAW∶bbZAW∶BbZaW∶bbZaW＝1∶1∶1∶1，即开红花个体（BbZAW）所占比例为1/4 。

(2)已知正常植株均为圆形叶纯合体，利用种子进行辐射诱变处理后获得的椭圆形叶突变性状是由于某条染色体上的一个基因发生突变而产生的。

①若突变发生在常染色体上，则该突变为显性突变，椭圆形叶是显性性状。

②若该突变发生在Z染色体上（设相关基因用R和r表示），可取该椭圆形叶突变雌株与正常圆形叶雄株杂交，统计子一代的表现型及比例。若圆形叶为显性性状，则该椭圆形叶突变雌株的基因型为ZrW，正常圆形叶雄株的基因型为ZRZR，子代的基因型为ZRZr、ZRW，无论雌雄都表现为圆形叶；若椭圆形叶为显性性状，则该椭圆形叶突变雌株的基因型为ZRW，正常圆形叶雄株的基因型为ZrZr，子代的基因型为ZRZr、ZrW，雄性都为椭圆形叶，雌性都为圆形叶。

练习册系列答案

Short Stories for Comprehension妙语短篇系列答案

小夫子卡卡漫游系列答案

深圳市初中学业水平考试系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】现在种植的普通小麦是由一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草、粗山羊草三种野生植物经过远缘杂交，历经9000多年的自然选择和人工种植而形成的。图1为小麦进化历程中细胞内染色体数的变化，其中①④表示育种过程。一粒小麦的产量低，二粒小麦的产量比一粒小麦高，但其面粉不能发面；普通小麦产量高，且其面粉可以发面。图2是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果。请回答下列问题：

（1）图1中，杂种F2高度不育的原因是_____________________。普通小麦的面粉可以发面，其相关基因来源于_________物种。

（2）由一粒小麦进化到普通小麦的内在因素是______________________，外在因素是_____________。

（3）图1中，在自然环境下导致过程②和④发生的原因可能是______________________。

（4）据图2分析，本实验的目的是探究___________对细胞内染色体数目加倍效果的影响，实验效果最好的处理方法是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列有关生命活动与细胞关系的叙述，错误的是

A．人的疾病、免疫与细胞有关

B．单细胞动物也能对外界的刺激作出反应

C．人个体发育的起点是精子或卵细胞

D．病毒只有在活细胞内才能繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】请据图回答问题：豆腐块长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→B
（1）A过程中起主要作用的微生物是． B过程是．
（2）由于微生物产生酶的作用，A过程中豆腐块内游离的氨基酸含量（填“上升”或“下降”）．
（3）加盐腌制的作用有：① ，使豆腐变硬；② ，避免豆腐块腐败变质；③调味．
（4）卤汤中能调节腐乳口味并防腐杀菌的成分是．
（5）品尝腐乳时发现腐乳表面有一层致密的“皮”，它其实是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述正确的是（　　）
A.氧浓度为b和c时，产生的CO2来自于细胞质基质和线粒体基质
B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍
C.氧浓度为d时最适于贮藏该植物器官
D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等