A、自然选择可以定向改变种群的基因频率 |
B、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
C、种群基因频率发生变化并不一定意味着形成新的物种 |
D、生物进化的方向取决于生物变异的方向 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时被标志的个体全部死亡 |
B、样方法调查蒲公英种群密度时统计了样方四条边和四个角的个体 |
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地区取样 |
D、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶在0℃左右时空间结构保持稳定 |
B、酶只能在细胞内起催化作用 |
C、高温和低温都会使酶永久失活 |
D、合成ATP与分解ATP的酶相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、磷脂的含量及种类不同 |
B、蛋白质的含量及种类不同 |
C、糖类的含量及种类不同 |
D、核酸的含量及种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比 |
B、15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后,含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比 |
C、高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值 |
D、一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、46% 54% |
B、23% 27% |
C、27% 23% |
D、46% 27% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不去除甲状腺,不注射甲状腺激素的对照组 |
B、从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 |
C、摘除术后第3天开始,只注射前述实验用的溶解剂 |
D、注射甲状腺激素,切除甲状腺后第3日移植甲状腺 |
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