分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、分析题图:
图一表示植物细胞亚显微结构,其中结构1是线粒体,2是高尔基体,3是细胞质基质,4是核仁,5是核膜,6是叶绿体,7是细胞壁,8是液泡,9是细胞壁;
图二表示动物细胞中分泌蛋白的合成与分泌过程,其中①表示内质网,②表示内质网形成的囊泡,③表示高尔基体,④表示高尔基体形成的囊泡,⑤表示细胞膜,⑥表示分泌蛋白.
解答 解:(1)图一细胞1~9各结构中,能完成能量转换的细胞器有1线粒体(可将有机物中的化学能转化为其它形式的能)和6叶绿体(可将光能转化为有机物中的化学能).
(2)图二表示动物细胞中分泌蛋白的合成与分泌过程,研究该过程一般采用的方法是放射性同位素标记法,即通过追踪放射性同位素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程.
(3)若图二表示动物胰脏内的细胞,则⑥是动物胰脏内的细胞合成的分泌蛋白,胰脏的外分泌部可分泌胰蛋白酶,内分泌部可分泌胰岛素或胰高血糖素.
(4)结合图二和以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可看出,通过形成囊泡形式相互转化的生物膜是内质网膜、高尔基体膜、细胞膜.
故答案为:
(1)1线粒体和6叶绿体
(2)放射性同位素标记法
(3)胰蛋白酶或胰岛素或胰高血糖素
(4)内质网膜、高尔基体膜、细胞膜
点评 本题结合植物细胞亚显微结构图、动物细胞中分泌蛋白的合成与分泌过程图,考查细胞结构和功能、细胞器间的分工和合作的知识,考生识记细胞各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢?
请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验.
材料、用具:0.1g•mL﹣1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、0.0lg•mL﹣1 的 CuS04溶液(双缩脲试剂B)、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品.
(1)实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈紫色.如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即可证明肽键没有断裂.
(2)方法步骤:
①取两支试管,分别编号A、B,向两支试管中加入 .
②对A试管 ,使蛋清液变性,B试管 .
③冷却后,分别向两支试管 ,摇匀,再向两支试管分别 ,摇匀.
④观察两试管的颜色变化.
(3)预期结果: .
(4)实验结论:蛋白质在加热变性后肽键没有断裂.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞表现出全能性的必要条件是.脱离母体后给予适宜营养和外界条件 | |
B. | 运用植物组织培养技术,可以培育或生产出细胞产物--生物碱、无病毒植物、人工种子 | |
C. | 植物体细胞杂交使用果胶酶和纤维素酶,动物细胞融合使用的酶为胰蛋白酶或胶原蛋白酶 | |
D. | 将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内可经过组织培养得到新植株,体现了植物细胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的体温就是指通过直肠所测得的温度 | |
B. | 人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量 | |
C. | 体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件 | |
D. | 体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中未出现的那个性状 | B. | F1中出现的那个亲本性状 | ||
C. | 后代中不出现的那个性状 | D. | 后代中不常出现的那个性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com