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在制果酒、果醋、泡菜、腐乳时,发酵过程中对氧气的需求分别是(  )
A、无氧、有氧、无氧、有氧
B、有氧、无氧、无氧、有氧
C、无氧、有氧、有氧、无氧
D、兼氧、无氧、有氧、无氧
考点:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件,制作泡莱
专题:
分析:1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.
4、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其其新陈代谢类型是异养厌氧型.
解答: 解:果酒制作利用了酵母菌的无氧呼吸并且产生酒精;
果醋制作利用了醋酸菌的有氧呼吸;
泡菜制作利用了乳酸菌的无氧呼吸,
腐乳制作利用了毛霉等真菌的有氧呼吸.
故选:A.
点评:本题考查了果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、参与制作的微生物及其特点、实验条件等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素,以改善酒精类饮品的品质.请回答下列问题:
(1)从土壤中筛选酸性脲酶生产菌,其培养基的主要成分有葡萄糖、尿素、琼脂等,从功能上分析,该培养基属于
 
培养基.该培养基的氮源来自
 
,碳源是
 

(2)筛选和纯化酸性脲酶生产菌常用的两种接种方法是
 
 
.配制浓度梯度为10-1的系列稀释液时,需用移液管将1mL菌液移入盛有
 
mL蒸馏水的试管中…
(3)对同一浓度的酸性脲酶生产菌稀释液,分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数,若不存在实验误操作,则前者的数量
 
(多于/等于/小于)后者,其原因是
 

(4)若用海藻酸钠固定含酸性脲酶的细菌时,应将海藻酸钠溶液和细胞混合滴入
 
溶液中.右表是不同浓度海藻酸钠形成的凝胶珠状况,从表中看出,海藻酸钠的浓度应选用
 
g/dL.若利用固定化酶技术,它的优点是
 

海藻酸钠质量浓度(g/dL)凝胶
强度
凝胶
气泡量
成球
难度
凝珠
形状
1.0没有较易扁圆形
2.0少量圆球形
3.0较多稍难有托尾
4.0大量难成球形

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答制作果酒和果醋的有关问题.
(1)果酒和果醋的制作依次利用了
 
 
两种微生物,两者在结构上最主要区别是
 
;从代谢类型上看,两者的相同之处是
 

(2)在设计发酵装置时,排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,其原因是
 

(3)果酒发酵时间一般为10~12d,但也可能因为
 
等外界条件而发生改变,可定期取发酵液与
 
试剂反应检查发酵情况,如发酵液中含有酒精则溶液呈现
 

(4)果酒进一步发酵能获得果醋,酒变醋的原理是
 

(5)在变醋的酒的表面可以观察到菌膜,其形成原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核.通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度.
某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度.请根据以下提供的实验材料与用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测最可能的实验结果.
材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等.(染色和制作装片的具体方法不作要求)
(1)实验思路:
 

 

 

(2)绘制一个用于呈现实验数据的坐标系
 

(3)预测最可能的实验结果:
 

(4)检测微核时可用
 
溶液作染色剂.微核检测技术高度灵敏,简单易行,你觉得它还能应用在哪些社会热点问题上?
 
(请举一例).

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫轩--源自戈壁的葡萄美酒,甘肃省著名品牌;甘肃紫轩酒业有限公司地处万里长城西端的嘉峪关市,公司可生产干型葡萄酒、冰酒、利口酒、葡萄白酒(白兰地)等四大系列二十多个品种的葡萄酒.其中“紫轩A级赤霞珠干红葡萄酒”、“利口酒”夺得了2008年亚洲葡萄酒质量大赛金奖.下图为“紫轩红酒”生产工艺流程简图,请根据图回答下面的问题.

(1)流程中“方框”处的内容依次为
 
 

(2)果酒酿造过程中如果果汁灭菌不合格,含有醋酸菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?说明理由.
 

(3)果酒制作离不开酵母菌,与醋酸菌相比,酵母菌在结构上的主要特点是
 

(4)紫轩葡萄酒制作过程中,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,目的是
 

(5)若要提高果酒的产量,发酵过程中关键要控制好哪些条件?.
 
.(至少填写2项)
(6)果酒制作是否成功,需发酵后用
 
来鉴定,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈现
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫细胞的说法中错误的是(  )
A、唯一能产生抗体的细胞是浆细胞
B、抗体排出细胞的方式是胞吐,与主动运输相比,不需载体和能量
C、B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞都能特异性地识别抗原
D、浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性地识别抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱,请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)
(1)该病是由常染色体
 
性 基因控制的.
(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他们有一儿子为白化病患者,这种现象在遗传学上称为
 

(3)Ⅱ3是杂合体的机率是
 

(4)Ⅲ是白化病的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人工湖,湖内有机质较丰富,有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等(如图1).请分析回答下列问题:

(1)取该湖水制作装片,在显微镜下观察进行研究.在低倍镜下看到的物像如图2所示.欲将图中③处所指的生物移到视野的中央进行观察,则装片应向
 
方移动.
(2)该湖中存在衣藻和蓝藻,它们在细胞结构上主要的区别在于蓝藻细胞
 

(3)若要观察细胞中DNA与RNA的分布,不宜选择衣藻作为材料,原因是
 
.              
(4)从生命系统的结构层次上来看,湖中的各种生物构成
 
,整个湖泊构成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的消化酶都是蛋白质分子,但各种消化酶的功能却并不一样,这是因为(  )
A、它们的分泌器官不同
B、各种消化酶的结构不同
C、它们的存在部位不同
D、它们的分子量大小不同

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