A、无氧、有氧、无氧、有氧 |
B、有氧、无氧、无氧、有氧 |
C、无氧、有氧、有氧、无氧 |
D、兼氧、无氧、有氧、无氧 |
科目:高中生物 来源: 题型:
海藻酸钠质量浓度(g/dL) | 凝胶 强度 | 凝胶 气泡量 | 成球 难度 | 凝珠 形状 |
1.0 | 中 | 没有 | 较易 | 扁圆形 |
2.0 | 中 | 少量 | 易 | 圆球形 |
3.0 | 强 | 较多 | 稍难 | 有托尾 |
4.0 | 强 | 大量 | 难 | 难成球形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、唯一能产生抗体的细胞是浆细胞 |
B、抗体排出细胞的方式是胞吐,与主动运输相比,不需载体和能量 |
C、B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞都能特异性地识别抗原 |
D、浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性地识别抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、它们的分泌器官不同 |
B、各种消化酶的结构不同 |
C、它们的存在部位不同 |
D、它们的分子量大小不同 |
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