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    如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列问题：

    （1）甲图A表示的是
     
    过程，B表示的是
     
    过程．乙图处于有丝分裂的
     
    期．
    （2）甲图中b、c、d、e具有相同的遗传信息，若e能合成血红蛋白，则b、c、d都
     
     （填“不能”或“能”）合成．
    （3）甲图中若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，说明d具有
     
    性．
    （4）乙图中细胞有染色体
     
    条，①和⑤两条染色体是姐妹染色单体
     
    形成的．
    考点：细胞的分化,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：分析甲图：A表示细胞增殖，该过程会使细胞数目增多，但细胞种类不变；B表示细胞分化过程，该过程会导致细胞种类增多，但不会增加细胞数目．
    分析乙图：乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．
    解答： 解：（1）甲图A表示细胞增殖过程，B表示细胞分化过程．乙图细胞处于有丝分裂后期．
    （2）由于基因的选择性表达，血红蛋白基因只在红细胞中才表达，若e能合成血红蛋白，则b、c、d都不能合成血红蛋白．
    （3）d为植物细胞，其在体外条件下能培养成一个植物体，说明植物细胞具有全能性．
    （4）乙图中细胞含有8条染色体，①和⑤两条染色体是姐妹染色单体在着丝点分裂后形成的．
    故答案为：
    （1）细胞增殖     细胞分化     后
    （2）不能
    （3）全能
    （4）8     着丝点分开
    点评：本题结合图解，考查细胞增殖和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图解答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    判断卵子是否受精的标志是（　　）
    A、当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时
    B、当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时
    C、当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时
    D、当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黄豆种子吸水萌发时贮存的蛋白质会发生降解，此时明显增加的物质是（　　）
    A、淀粉B、氨基酸
    C、脂肪D、无机盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国科学家艾弗里的体外转化实验证明了（　　）
    A、RNA是遗传物质
    B、蛋白质是遗传物质
    C、DNA是遗传物质
    D、DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，图2表示DNA结构片段．请回答下列问题：
    （1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是
     
    ．
    （2）图1所示的遗传信息传递过程是
     
    ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是
     
    ．
    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是
     
    ．若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为
     
    ．在DNA复制过程中作用于b点的酶是
     
    ．
    （4）若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入
     
    个腺嘌呤脱氧核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a～h为操作过程，据图回答

    （1）“试管牛”技术的操作流程是
     
    （填字母）．
    （2）图中数字标号代表的结构名称是：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）图中用到的激素是
     
    ，过程h常用的方法是
     
    ．
    （4）完成a过程之前，要对精子进行
     
    处理，处理后的精子与卵子相遇时，首先发生
     
    反应，受精时，防止多精子入卵的两道屏障是
     
    和
     
    ．
    （5）自然情况下，牛完成体内受精的场所是
     
    ，胚胎分割时，一般选择
     
    时期的胚胎，分割时要注意
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答以下与酶有关的问题：
    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示．图1和图2分别表示了酶具有
     
    的特点．图2中底物不可能是
     
    ．（选填以下番号）
    a．蔗糖    b．麦芽糖     c．乳糖    d．R基不同的二肽
    （2）某中学生物兴趣小组想探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”．同学们设计了部分实验步骤，请你帮助预测实验结果、得出相应结论．
    ①培养萌发种子：（方法略）
    ②制备小麦淀粉酶滤液：依次取等量萌发1～5天的种子分别放入研钵中，经过研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5．
    ③取6支洁净试管，编号为A、B、C、D、E、F．向每支试管加入2mL淀粉液．
    ④向A中加1mL（适量）蒸馏水，向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL．
    ⑤振荡6支试管，并将6支试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟．分别向A～F共6支试管中加入一滴碘液并对比颜色．
    ⑥结果及结论：
    Ⅰ）若A试管中蓝色最深，B～F支试管中
     
    ．结论：小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性增强．
    Ⅱ）若A试管中蓝色最深，B～F试管中蓝色依次加深．结论：小麦种子在萌发开始的5天中
     
    ．
    Ⅲ）若A试管中蓝色最深，B～F试管中
     
    ．结论：小麦种子在萌发开始的5天中
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2．统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查．所得到的调查数据如表：
       捕获数/只  雌性个体数  雄性个体数  标记数/只
     初捕  50  28  22  50
     重捕  50  32  18  10
    以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是（　　）
    A、综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）约为3：2
    B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低
    C、该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2
    D、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪．”从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现下列哪项（　　）
    A、细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递
    B、细胞内的水分增多
    C、多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢
    D、细胞膜通透性改变

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