A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
分析 根据题意和图示分析可知:该图表示植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化曲线,a之前和h之后植物只进行呼吸作用,且呼吸作用强度是一定值.ab段和gh段,植物的光合作用小于呼吸作用,bg段光合作用大于呼吸作用.ce段下降则是因为温度过高,光照过强,导致气孔关闭,CO2吸收量减少,fg段光合速率下降的原因是光照强度降低.
解答 解:①当二氧化碳释放减少时说明出现光合作用,因此该植物进行光合作用的时间区段是ah,①错误;
②光合作用等于呼吸作用的时刻有两个,分别是b和g,②错误;
③ce段光合速率下降的原因是:温度过高,光照过强,导致气孔部分关闭,CO2吸收量减少,③错误;
④bc段光合速率上升的原因主要是光照增强,ef段光合速率上升的原因主要是光照减弱,气孔打开,积累的[H]和ATP使光合速率增大,④错误;
⑤适当增加二氧化碳浓度,则b向左移动,g向右移动,⑤正确;
故选:A.
点评 本题属于中档题,属于考纲中理解层次的考查,在解答过程中需准确分析图解,从图解中获取解题的有效信息.在分析曲线图时需注意光合作用的起始点、光补偿点、中午光合作用减弱的原因等的分析,并且能熟练运用总光合速率=净光合速率+呼吸速率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树,目的增加空气中的氧气浓度 | |
B. | 据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 | |
C. | 土壤中缺乏镁时,420nm~470nm左右波长的光的利用量显著增加 | |
D. | 由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微注射法 | B. | 农杆菌转化法 | C. | 基因枪法 | D. | 花粉管通道法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验①常选择发病率较高的单基因遗传病进行调查 | |
B. | 实验②中自变量为不同浓度的生长素类似物溶液 | |
C. | 实验③常采用抽样检测的方法进行计数 | |
D. | 实验④常采用样方法或标志重捕法进行调查 |
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