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如图甲为有丝分裂过程中细胞内核DNA等量变化曲线图,乙为有丝分裂各时期图象(顺序已打乱),请回答:

(1)甲图中可表示为一个完整的细胞周期的是
 
段,乙图中[1]
 
名称
(2)乙图中细胞分裂的正确排序是
 
.其中染色单体形成于图
 
,消失于图
 
 

(3)若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂,则甲图中的2N=
 

(4)研究染色体数目和形态最好的是甲图中的
 
段,此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为
 
考点:有丝分裂过程及其变化规律,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:甲图表示有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化规律,g→n段可表示为一个完整的细胞周期.乙为有丝分裂各时期图象,其中A是后期;B和F都是末期,该时期染色体解螺旋成为染色质,染色体消失;C是细胞分裂间期,该时期染色体经过复制出现染色单体;D是细胞分裂中期,此时期是研究染色体数目和形态的最佳时期;E是细胞分裂前期.其中1是细胞板,2是细胞核,3是纺锤丝,4是染色体.
解答: 解:(1)连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止,为一个细胞周期,由此可知甲图中g→n段可表示为一个完整的细胞周期;乙图中1是细胞板,细胞板向四周延伸形成5细胞壁.
(2)乙为有丝分裂各时期图象,其中A是后期、B和F都是末期、C是细胞分裂间期、D是细胞分裂中期、E是细胞分裂前期.可见细胞分裂的正确排序是:C→E→D→A→B→F.染色体单体形成与间期,即图C,消失于后期,即图A.
(3)从乙图可知该生物体细胞中含有6条染色体,6个DNA分子,所以甲图中的2N=6.
(4)D是细胞分裂中期,此时期染色体形态固定、数目清晰,是研究染色体数目和形态的最佳时期,此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为1:2:2,对应于甲图中的d→e(或k→1).
故答案为:
(1)g→n    细胞板  
(2)C→E→D→A→B→F  C   A
(3)6
(4)d→e(或k→1)1:2:2
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂各时期的特点和DNA含量变化规律,要求考生掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律,准确判断曲线图中各阶段代表的时期;熟记有丝分裂不同时期的特点,准确判断各细胞分裂图所处时期,再准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程描述正确的有(  )
①依据植物体细胞的全能性,可利用花药离体培养获得单倍体幼苗
②依据基因重组原理,可利用茎尖进行组织培养获得脱毒苗
③依据基因突变原理,可利用射线处理愈伤组织获得作物新品种
④依据膜的通透性,可利用海藻酸钠作材料包裹愈伤组织获得人工种子
⑤制备单抗时先利用特定的抗原蛋白饲喂小鼠,再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞
⑥制备单抗时为避免病毒感染,应用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合
⑦体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素
⑧制备单抗时经过选择培养基初次筛选的杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

将两株植物放在封闭的玻璃罩内,置于室外并用全素营养液进行培养(如图甲所示),假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气温度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计.现用CO2浓度测量仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成乙图所示曲线.请据图分析,下列说法正确的是(  )
A、BC段比AB段平缓,由温度较低导致
B、D点是植物光合作用开始的点
C、0点至24点,经历24小时后植物体不会生长
D、利用此装置和条件可直接探究温度对细胞呼吸速率的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

彩椒的颜色是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的皮色遗传.己知红皮基因(B)对绿皮基因(b)显性,但在另一黄色显性基因(A)存在时,则基因B和b都不能表达.现用基因型AaBb的个体和基因型Aabb的个体杂交,其后代表现型种类及比例(  )
A、2种,7:1
B、3种,12:3:1
C、3种,6:1:1
D、4种,1:2:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

A集合包括用水解酶催化T2噬菌体的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子;B集合包括用水解酶催化HIV的遗传物质彻底水解成不能再水解的小分子.上述A、B两个集合的交集共有小分子(  )
A、8种B、7种C、5种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物细胞相关代谢过程,请据图分析完成下列问题
(1)在如图的叶绿体中物质Ⅱ是
 
、物质Ⅳ是
 
.与酵母菌的酒精发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是
 
(填数字).③过程的发生场所是
 

(2)①②③过程产生的能量的去向:
 
形式散失致以活跃的化学能形式储存在ATP中.
(3)Ⅲ物质中的碳元素若俐14C标记,该元素的去向是
 

(4)相同质量的淀粉、脂肪和蛋白质彻底氧化分解产水最多的是
 

(5)能完成上述图示生化反应全过程(不考虑反应场所)的生物有(多选)
A.乳酸菌      B.酵母苗    C.颧藻   D.水绵 E.光合细菌    F.硝化细菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物小组进行探究“影响酶活性的因素”活动.实验室准备了下列物品和器材:①新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、植物淀粉酶、新鲜的唾液②体积分数为3%的过氧化氢溶液,可溶性淀粉溶液③蒸馏水、斐林试剂、碘液、试管、水浴锅,lmol/L盐酸,lmol/L NaOH,冰块,热水,温度计、火柴、卫生香、酒精灯等
Ⅰ甲同学欲探究pH对酶活性的影响,设计了如下的方案.
(1)方法与步骤
①取二支洁净的试管,编上1号、2号,分别加入1mL新鲜唾液.
②另取二支洁净的试管,编号为A、B,都加入2mL的可溶性淀粉溶液.
③四支试管都浸在37℃水浴中保温5min
④将A、B两试管内的可溶性淀粉溶液分别倒入1号、2号试管,振荡摇匀.
⑤向1号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的盐酸,2号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的NaOH,振荡摇匀.
⑥向1号、2号试管中分别加入2滴碘液,边加边振荡,使管内物质混合均匀.
⑦观察1号、2号试管中的颜色变化.
(2)实验结果预测:1号、2号试管均不变蓝
(3)实验结论:酸性条件和碱性条件都对酶活性有影响.
小组成员一致认为甲同学的设计有明显的错误,请你帮他改正:
1步骤错误:请写出正确的步骤排序
 

2缺少
 

3检测的试剂不恰当,因为碱性条件下,碘不能与淀粉发生反应,因此要用
 

Ⅱ乙、丙同学欲探究温度对酶活性的影响
1乙同学提出选用新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液和体积分数为3%的过氧化氢溶液,小组成员当场就否定了这一设想.为什么?
 

2丙同学准备用斐林试剂来检验实验结果,也有同学觉得不恰当.你的看法是
 

 

Ⅲ请你仿照甲同学的设计完成下面探究“温度对酶活性的影响”的实验方案
(1)方法与步骤
①取
 
支洁净的试管,编号为
 
 号,都加入
 
,另取
 
支洁净的试管,都加入2mL的可溶性淀粉溶液.
②准备好几个水浴锅?大致温度分别是多少?
 

③将步骤①的两类试管各一个分别放入上述温度的水浴锅内保温10min.
④将可溶性淀粉溶液分别倒入每个编号的试管内,振荡摇匀.
⑤向每个编号的试管中分别加入2滴碘液,边加边振荡,使管内物质混合均匀.
⑥观察每个编号试管中的颜色变化.
(2)实验结果预测:
 

(3)实验结论:
 
对酶活性有影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙醇可部分替代石油燃料,利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇,耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解,从而有利于酵母菌发酵产生乙醇.
(1)某研究小组将产纤维素酶的菌株,通过诱变和高温筛选获得新菌株.为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温,进行了以下实验
试管1 试管2
第一步 加入适量缓冲液 加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配制)
第二步
 
30min
第三步 加入
 
第四步 60℃水浴保温10min
第五步 加入
 
第六步 沸水浴中加热2min,观察实验现象
结果与结论:①若
 
,则表明该纤维素酶能耐受80℃高温;
②若
 
,则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温.
(2)酵母菌发酵产生的乙醇属于
 
(填“初级”或“次级”)代谢产物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用固定化细胞的优点是(  )
A、能催化大分子物质的水解
B、可催化一系列化学反应
C、与反应物易接近
D、有利于酶在细胞外发挥作用

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