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下面两个图是某研究小组探究H2O2分解的条件而获得的实验结果.回答下列有关问题.
(1)图1、图2所代表的实验中,实验自变量依次为
 
 

(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有
 

(3)图2曲线AB段产生的最可能原因是
 

(4)若图2实验过程中增加H2O2酶的含量,请在图2中,利用虚线绘出可能的曲线变化情况.
考点:酶的特性,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是通过曲线,分析酶的高效性和底物浓度对酶促反应的影响,结合问题涉及的具体内容分析解答.
解答: 解:(1)分析图1可知,两条曲线的形成是加入的催化剂的种类不同,图2是酶促反应速度随底物浓度的变化而变化的曲线,所以图1、图2所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度.
(2)分析图1,加过氧化氢酶比加入Fe 3+提前达到反应的平衡点,这说明酶具有高效性.
(3)分析图2可知,OA段随H2O2的浓度的增加,酶促反应的速率增加,当达到B浓度后,H2O2的浓度增加,酶促反应的速率不再增加,这时,H2O2的浓度不再是限制因素,此时限制酶促反应的因素可能是酶的数量.
(4)图2实验过程中增加H2O2酶的含量,酶浓度增加,相应的反应速率会增加.
故答案应为:
(1)催化剂的种类         H2O2的浓度 
(2)高效性
(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限
(4)
点评:本题的知识点是酶的高效性、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响,解题时应从曲线出发分析出自变量和因变量,然后获取结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于反应式“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的叙述,正确的是(  )
A、高温和低温均能破坏酶1和酶2的结构,使其失去活性
B、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
C、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团
D、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断不正确的是(  )
花粉
植株A
植株B.
A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期
B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为
1
4
C、过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须使用一定量的植物激素
D、与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞与植物细胞结构不同,导致了它们有丝分裂的不同,这是因为植物细胞(  )
A、有叶绿体和细胞壁
B、有细胞壁和液泡
C、有细胞壁和无中心体
D、有叶绿体和液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,如图所示是遗传育种的一些途径.

(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是
 
,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至
 

(2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦,可选图中
 
(填字母)途径所用的方法.此育种方法的名称是:
 
,其中的F环节是
 

(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中
 
(填字母)表示的技术手段最为合理.此技术优点是
 

(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦
 
植株.
(5)图中的遗传育种途径,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.
(6)玉米中aa基因型植株不能长出雌花而成为雄株,而基因B控制的性状是人类所需要的某种优良性状.现有基因型为aaBb的植株,为在短时间内获得大量具有这种优良性状的纯合雄性植株,请你写出简要的实验方案:
 

②用秋水仙素使单倍体加倍成纯合的二倍体,选取aaBB性状的植株.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类.研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究.

(1)查询资料得知,18℃时,在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1.由图可知,在各自最适pH下,三种蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃间.他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度.
①探究试验中以干酪素为底物.干酪素的化学本质是
 
,可用
 
试剂鉴定.
②胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在
 

③为了控制试验温度,装有酶和底物的试管应置于
 
中以保持恒温.
④实验结果如图2,据此能否确认该假设成立?
 
.理由是:
 

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如图为四种不同的育种方法,请回答:

(1)图中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为
 

(2)若亲本的基因型有以下四种类型:

①两亲本相互杂交,后代表现型为3:1的杂交组合是
 

②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出
 
种纯合植物.该育种方法突出的优点是
 

(3)E方法最不易获得所需品种的原因是
 

(4)下列植物中,是通过图中F方法培育而成的植物是
 

A.太空椒         B.无子番茄           C.白菜-甘蓝         D.八倍体小黑麦
(5)三倍体无子西瓜的培育原理是
 
,无子番茄的培育原理
 
,其中无子性状能遗传的有
 

(6)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程育种的优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-l).大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇 (2n=8)中,点状染色体 (4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,常用来进行遗传学研究.分析回答:
(1)从变异类型看,单体属于
 
.某4号染色体单体果蝇体细胞染色体组成如右图所示,该果蝇所产生的配子中的染色体数目为
 

(2)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,Fl自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表所示.
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交,后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇(不考虑基因突变),欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上.实验步骤如下:
①非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现并记录.
实验结果预测及结论:
若子代果蝇
 
,则说明短肢基因位于4号染色体上;
若子代果蝇
 
,则说明短肢基因不位于4号染色体上.
Ⅱ.某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况.请分析后回答问题:

(1)第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是
 

(2)第3组杂交实验后代比例为2:l,请推测其原因最可能是
 
.根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A、相对于胰岛B细胞,神经细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快
B、大鼠已免疫的B细胞与兔骨髓瘤细胞实现融合形成杂交瘤细胞的基础是膜的流动性
C、相对于线粒体外膜而言,线粒体内膜上分布的糖蛋白种类与数量更多
D、用胰蛋白酶处理生物膜不会改变其选择透过性

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