【题目】下图表示微生物的接种实验中的一些步骤。请回答下列有关问题。
①把接种工具燃烧至变红 ②将接种工具在火焰旁边冷却 ③接种
(1)图中接种工具的名称是________,制备培养微生物的培养时,灭菌与调pH的先后顺序是________。
(2)步骤②中,将接种工具冷却的原因是____________。
(3)图示接种方法的目的是____________。
(4)分别用三个平板培养三种细菌(E.coli、S.albus、B.subtilis),然后在培基上打出直径为3mm的孔,并在孔中加入一定浓度的甲抗生素,经过一定时间培养后,可以在孔的周围观察到一圈清晰区,这是抑制细菌生长所致。测量清晰区的直径(如下图所示),数据见下表。
细 菌 | 不同浓度甲抗生素条件下清晰区直径(mm) | ||||
5μg/mL甲 | 7.5μg/mL甲 | 10μg/mL甲 | 15μg/mL甲 | 20μg/mL甲 | |
E.coli | 7 | 10 | 14 | 16 | 16 |
S.albus | — | 5 | 8 | 13 | 17 |
B.subtilss | 5 | 7 | 9 | 14 | 19 |
①较10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素分别在控制Eaoh和S.abs方面的效用:____________。
②三种细菌中对低浓度甲抗生素最不敏感的是____________。
③有人因感染了B.sbis而患病,医生使用甲抗生素给予治疗,试用生物进化理论解释为什么用25ug/mL的甲抗生素治疗该病人是不明智的做法:________________________。
【答案】 接种环 先调pH再灭菌 避免烫死接种物 使接种物逐渐稀释,经培养后获得单个菌落 在控制S.albus方面,20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的两倍;在控制E.coli方面,10μg/mL甲抗生素和20 μg/mL甲抗生素的效用差异不大 S.albus 滥用抗生素可能会加速细菌产生抗生素抗性
【解析】试题分析:阅读题干和图表可知,本题的知识点是微生物的是实验室培养技术和应用,梳理相关知识点,然后根据问题的具体要求分析综合做出解答。
(1)据图分析,图示接种工具是接种环,制备培养微生物的培养时,应该先调节pH再灭菌,以防止杂菌污染。
(2)步骤②应该将接种环冷却,避免高温杀死要接种的菌种。
(3)图示接种方法为平板划线法,目的是使接种物逐渐稀释,经培养后获得单个菌落。
(4)①由表中数据可知,在控制S.albus方面,20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的两倍;在控制 E.coli方面,10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用没有差异。
②根据表格分析可知,S.albus对低浓度甲抗生素最不敏感。
③利用高浓度(20μg/mL)的甲抗生素抗菌效果较好,但会快速提高抗生素抗性基因的基因频率,因此医生使用20μg/mL甲抗生素给予治疗是不明智的。
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【题目】下图两条曲线代表两种生物数量Nt和一年后的种群数量Nt+1之间的关系,直线P表示Nt=Nt+1。其中K对策生物的种群动态曲线有两个平衡点即稳定平衡点(S点)和绝灭点(X点),当种群数量高于X时种群可以回升到S,但是种群数量一旦低于X就会走向绝灭。r对策生物只有一个稳定平衡点而没有绝灭点。请据图回答以下问题:
(1)当种群基数较少时,种群增长为负值的是____对策生物;当种群基数较少时,种群会在短时间内快速增长的是____对策生物。
(2)家鼠的寿命只有两年,几乎全年均可繁殖,种群数量每天可增加1.47 %,是____ (“r对策”或“K对策”)生物,这类生物很难消灭,在种群密度极低时也能迅速回升,最终形成一种____型增长曲线。使家鼠种群数量持续维持较低水平、对环境无污染的防治措施有(___)
A.室内采取硬化地面
B.食物储存在安全处
C.养殖家鼠的天敌
D.药物捕杀
(3)K对策生物的种群数量高于或低于____(填“S”或“X”)点时,都会趋向该平衡点,因此种群通常能稳定在一定数量水平上,该数量水平被称为____。
(4)东北虎等珍稀濒危动物,其数量一旦低于X点,就会走向灭绝,此时可采取的保护措施有___。
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【题目】关于艾滋病毒,下列叙述正确的是
A. 艾滋病毒属于原核生物
B. 艾滋病毒只有核糖体一种细胞器,营寄生生活
C. 艾滋病毒可在营养物质齐全的培养基中大量繁殖
D. 艾滋病毒不属于最基本的生命系统的结构层次
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【题目】下图为某个患神经性耳聋和腓骨肌萎缩症(CMT)两种疾病的家族遗传系谱图。请据图回答。
(1)图中Ⅳ-6为家族中最先发现的患者,研究人员对其进行了_________,绘制出了遗传系谱图。
(2)由图可知,神经性耳聋的遗传方式为_________。该家族中,只有Ⅳ-2、 Ⅳ-4、Ⅳ-5患神经性耳聋,其原因是__________________。
(3)遗传学分析发现,该家族CMT的遗传方式为伴X显性遗传(致病基因用B表示),则 Ⅲ-4、Ⅲ-5、Ⅳ-4的突变基因可能来自____(选填“父方”或“母方”。Ⅲ-5、Ⅳ-4 的基因型分别为_____和____(神经性耳聋用基因A、a表示)。
(4)若Ⅳ-4与一位不携带致病基因的正常女性婚配,生出患病女孩的概率___________。
(5)CMT患者主要表现为双足畸形,大腿下端肌肉明显萎缩,双下肢无力,下肢有痛感,但膝跳反射、踝反射消失,说明患者的___________神经元发生了病变。
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【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A. 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B. 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工
D. 溶酶体和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
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【题目】在细胞学说创立的过程中,有很多科学家作出了贡献,下面的说法不符合史实的是
A.细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺
B.英国科学家虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C.施莱登提出所有植物都是由细胞组成的
D.菲尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充
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【题目】某同学利用无色透明的洋葱鳞片叶内表皮细胞按下面步骤进行了质壁分离和复原实验。步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取洋葱鳞片叶内表皮细胞,盖上盖玻片,显微镜观察,得到图甲所示细胞状态。
步骤二:从盖玻片一侧滴入加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引,这样重复几次,显微镜观察,得到图乙所示细胞状态。
步骤三:从盖玻片一侧滴入清水,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引,这样重复几次,显微镜观察,得到图丙所示细胞状态。
回答问题:
(1)甲→乙过程中,细胞发生了质壁分离,质壁分离是指___________。在该实验过程中,判断细胞发生质壁分离现象的依据是______________________。
(2)在宏观上,乙→丙的实验过程中,水分子的运动方向是从溶液浓度________________处流向溶液浓度________________处。水分子的这种移动过程称为________________________________。
(3)正常情况下,乙图中细胞的细胞液________________(“能”“不能”)变色,原因是________________。
(4)图示甲、乙、丙三种状态的细胞,吸水能力最强的是________________________________。
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【题目】图示是自然界碳循环的简图,据图分析下列叙述错误的是
A. 甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者
B. ①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中
C. ④表示大气中CO2进入生物群落
D. 碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
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