A、垂体、胰腺、性腺、腮腺 |
B、汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺 |
C、脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺 |
D、肠腺、胰岛、肾腺、睾丸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 |
B、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
C、兴奋在神经元之间传递是从突触前膜到突触后膜 |
D、神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、PCR:体外基因复制技术,可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍 |
B、DNA探针技术:用放射性同位素标记的特殊的DNA 分子做探针,利用分子杂交原理来检测病原体 |
C、抗原抗体法:用特殊制备的病原体蛋白质检测病人血清中的有无相关抗体,以发现病原体 |
D、镜检法:在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液,以发现病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关 |
B、带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素 |
C、在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂 |
D、给没有授粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB段两个种群为捕食关系,2是捕食者;BC段两个种群为共生关系,物种1随物种2的变化而变化 | ||
B、在喷撒农药后的BC段体现了生态系统抵抗力稳定性,其中物种1的抵抗力稳定性强于物种2 | ||
C、在BC段物种1数量下降的原因是喷撒的农药对物种1的影响而不是物种2的作用 | ||
D、根据D点对应的数值,两物种之间能量的传递效率可以计算为:(
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者固定的太阳能总量 |
B、被食草动物吃了的植物所含的能量减去食草动物粪便等排出物中所含的能量 |
C、生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 |
D、用于草食动物的生长、发育、繁殖所需的能量 |
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