分析 1、根据题意和图示分析可知:图中共有4条食物链,分别是:草→兔→鹰,草→兔→狼,草→昆虫→鸟→鹰,草→昆虫→黄鼠→狼.
2、生物间的种间关系主要有竞争、捕食、寄生和互利共生等.
3、生态系统中能量流动的特点是:单向不循环、逐级递减的.
解答 解:(1)根据分析,该食物网中共有4条食物链,其中生产者是草.
(2)同时占有两个营养级的生物是鹰和狼,分别为第三、第四营养级;兔和昆虫都只捕食草,所以它们之间是竞争关系.
(3)由于能量流动是逐级递减的,所以对鹰来说,在能量利用中损失能量最少的一条食物链是草→兔→鹰.
故答案为:
(1)4 草
(2)鹰和狼 竞争
(3)草→兔→鹰
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,主要考查食物链和食物网、能量流动的特点,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北枣阳白水高中高二暑假开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→a→c→d”,促进胰岛素的分泌
B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→a→c→d→f”,使手缩回
C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→a→c→d”,使肾上腺素分泌增加
D.人体内的甲状腺激素能完成h过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2016春•绵阳校级月考)下面是有关生态关系的问题.
(1)如图1是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:
①写出图中含有三个营养级的食物链 .
②在物质循环的过程中,同时伴随着 .若生产者有5000Kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养的生物可增重 Kg.
(2)图2表示一生态系统中生物种类间的相互关系.图中各种类均生活在退潮后暴露的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着在岩石表面,海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物.图中的数字表示海星食物中各类所占的比例(%).
①此生态系统中处于第三营养级的生物有 种,它们中既有捕食关系又有竞争关系的是 .
②当除去全部海星一年后,与对照地区相比,该处生物种类组成发生了很大变化,其中 成为优势种.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在花生子叶的切片上滴加苏丹Ⅲ染液呈现红色 | |
B. | 将CO2通入溴麝香草酚蓝溶液中,溶液先呈现黄色再变为蓝绿色 | |
C. | 用健那绿染液对活细胞染色,细胞内线粒体呈现蓝绿色 | |
D. | 向酒精中滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液,震荡后出现橙色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内的水分参与营养物质的运输 | |
B. | 自由水和结合水的比例不会发生变化 | |
C. | 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一 | |
D. | 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳、甘油、氨基酸等小分子物质跨过膜的扩散属于被动转运 | |
B. | 主动转运时的载体蛋白在转运过程中会发生形状变化 | |
C. | 顺浓度梯度的跨膜运输都只能是被动转运 | |
D. | 被胞吞或胞吐的物质是大分子物质或是颗粒结构,不需要ATP功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质鉴定 | |
B. | 脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
C. | 鉴定可溶性还原糖时要加入斐林试剂甲液后再加入乙液 | |
D. | 鉴定蛋白质的双缩脲试剂A和B液混合均匀后再加入含样品的试管中,且要现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解 | |
B. | 以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 | |
C. | 没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞 | |
D. | 质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的 |
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