分析 1、血糖平衡调节过程:
图中a表示胰高血糖素,b表示胰岛素.
2、胰岛素的作用:①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
3、胰高血糖素的作用:①促进肝糖原分解;②促进非糖物质转化为葡萄糖.
解答 解:(1)胰岛素具有降低血糖的功能.当人体内环境血糖浓度升高时,胰岛B细胞合成分泌的胰岛素(或b激素)会增加,由于胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解;促进肝脏、肌肉组织合成糖原;促进葡萄糖转化为非糖物质,分别对应图中⑤②④等生理过程.
(2)激素作用方式的共同特点是:微量高效、通过体液运输,并且胰岛素和胰高血糖素均能作用于下丘脑.相对于神经调节,以激素调节为主的体液调节具有作用范围较广泛、反应速度较缓慢、作用时间较长的特点.
(3)胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,故两者是拮抗作用.
(4)人体内环境稳态是神经和体液共同调节的结果.
故答案为:
(1)b ②④⑤
(2)作用范围较广泛、反应速度较缓慢、作用时间较长
(3)拮抗
(4)神经和体液
点评 本题考查了血糖调节的相关知识,要求考生能够通过图解分析确定图中激素名称;识记胰岛素和胰高血糖素的生理作用;识记血糖调节中枢和调节方式是神经调节和体液调节.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段和cd段,曲线下降的原因相同 | |
B. | 装置甲的植物叶绿体中,在14点时三碳化合物含量比10点时高 | |
C. | e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止 | |
D. | 一昼夜中,装置乙中植物积累的有机物比甲多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物成熟的筛管细胞 | B. | 哺乳动物成熟的红细胞 | ||
C. | 高度分化的肌肉细胞 | D. | 伞藻菊花形伞帽中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个实验的显色反应均不相同 | |
B. | 只有还原糖的检测需要加热到50~65℃ | |
C. | 脂肪的检测需要用清水洗去浮色 | |
D. | 不可用斐林试剂甲液和乙液来配制双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示三个神经元相互联系的一种形式(一<表示轴突),其中两个神经元上连接一个电流表。下列叙述正确的是
A.图中共有2个突触
B.刺激a处,会导致b处持续兴奋或抑制
C.刺激b处,会引起a和c处发生电位变化
D.刺激c处,电流表指针发生1次偏转
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内部去掉中心体,加上叶绿体、液泡,外部围上细胞壁 | |
B. | 不改变内部,只在外部加上细胞壁 | |
C. | 内加叶绿体,外加细胞壁 | |
D. | 不用改进,高等动、植物细胞一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
一 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅 绿抗病 | 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病 217株 |
二 | 子叶深绿 不抗病 | 子叶浅 绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗 病109株;子叶浅绿抗病108株;子 叶浅绿不抗病113株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA | |
B. | 蓝藻和绿藻都能够进行光合作用,所以都含有叶绿体 | |
C. | 硝化细菌是含有线粒体的自养型生物 | |
D. | 发菜和黑藻所含有的DNA都是裸露的 |
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