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回答下列有关显微镜的问题:
(1)关于显微镜的结构和使用,正确的操作步骤顺序应是
 

①装片放在载物台上,使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处
③转动转换器,使低倍镜对准通光孔
④调节反光镜,左眼注视目镜,使视野明亮
⑤用左眼注视目镜,同时转粗准焦螺旋使镜筒上升,直到看见物像;再用细准焦螺旋调节,使视野中的物像清晰
⑥转动转换器使高倍镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋,直到物像清晰
⑧将要观察的物像移动到视野中央
(2)如果视野中看到的物像呈“bq”形状,那么其物体实际的形状应该是
 
.如果在目镜为10×,物镜为10×的情况下看到视野中布满了64个细胞,那么把物镜换成40×后,在视野中可以看到的细胞数为
 
个.
(3)如果用显微镜观察临时制作的切片时,发现视野中左半部分的细胞比较清晰,右半部分的细胞比较模糊,则下列选项中最可能导致此现象的是
 

A、组织切片可能厚薄不均;          B、反光镜可能使用了凹面镜;
C、光圈可能使用了小光圈;          D、物镜镜头可能没有完全对准标本;
(4)换高倍镜后,发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了,前后多次调节微准焦螺旋及调节视野亮度依然未能找到细胞,此时,应该考虑的合理操作步骤是
 
考点:细胞观察实验
专题:
分析:光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本.
③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
4、收镜
使用完后,整理好,把显微镜放回原处.
所以正确的步骤是:安放→对光→调焦距→放片→观察.
解答: 解:(1)显微镜的使用应该先在低倍镜下找到观察的对象,将其移到视野中央,再用高倍镜观察,换高倍镜后应该调节亮度和细准焦螺旋,故正确的顺序是③④①②⑤⑧⑥⑦.
(2)视野中的像是倒立的虚像,所以如果视野中看到的物像呈“bq”形状,那么其物体实际的形状应该是 bq.视野是圆的,如果视野扩大4被后看到的细胞数=64÷4÷4=4个.
(3)根据题意,发现视野中左半部分的细胞比较清晰,右半部分的细胞比较模糊,应该是切片不均匀;反光镜使用不当会造成整个视野都一样;光圈使用小也是造成整个视野效果一样;物镜镜头没有完全对准标本的话是看不到而不是模糊,故选A.
(4)换高倍镜后,发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了,此时应该重新转回低倍镜下观察,找到细胞并将其移到视野中央,再用高倍镜观察.
故答案是:
(1)③④①②⑤⑧⑥⑦
(2)bq   4
(3)A
(4)重新转回低倍镜下观察,找到细胞并将其移到视野中央,再用高倍镜观察
点评:本题主要考查了使用显微镜的方法步骤,意在考察考生对知识点的识记理解掌握和应用能力.关键是在平时养成良好的操作习惯.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶表皮上有气孔,气孔由保卫细胞构成.气孔导度表示的是气孔张开的程度.保卫细胞吸水,气孔导度变大;保卫细胞失水,气孔导度变小.现将一块放置在清水中的叶表皮取出,完全浸入甘油后,立即检测该叶表皮的气孔导度,可能的结果是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦根尖所含有的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有(  )
A、8B、5C、7D、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国是农业大国,将农田作为一个生命系统进行研究至关重要.
(1)要研究农田中的群落,首先要调查
 

(2)土壤动物能够促进农田生态系统的物质循环并改良土壤结构.其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标.所以研究人员要定期调查物种数和密度.通常采集小动物要用
 
方法.丰富度的统计方法通常有两种,分别是
 
 

(3)下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物的物种数和密度(个/m2)调查数据.
动物类群样地 跳虫类 蜱螨类 线蚓类 线虫类
物种数 密度 物种数 密度 物种数 密度 物种数 密度
有机肥田 10 167 38 30 40 120 19 339
化肥田 4 79 16 41 18 32 7 52
根据表中数据可以得到结论:
 
的土壤动物的多样性减少.分析原因主要是长期使用该种肥料后,土壤板结,有机物分解能力
 
(强或弱),导致生物大量
 
(繁殖或死亡),影响生物的多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体内血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:

(1)图1中④过程进行的场所是
 
,⑤代表的物质是
 

(2)小肠内的葡萄糖进入血液的方式是
 
.胰岛素分泌不足引起的糖尿病,患者由于
 
发生障碍,体内脂肪和蛋白质分解加强,导致机体消瘦.
(3)部分血糖分解过程中生成的二碳化合物可形成
 
,三碳化合物转化为
 
,两者结合形成脂肪.
(4)能够促进图1中②过程进行的激素是
 
,能够抑制②过程的激素是
 

(5)图2中三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量变化.其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势和健康人胰高血糖素变化趋势的曲线依次是
 
.体检时,测量血糖应在空腹时进行,其生理学原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图乙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图.请据图回答问题.
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 20.1 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、
 
 
.若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程
 

(2)若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的
 
,①过程表示的是
 

(3)表中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是
 
.每平方米每年流经该生态系统的总能量为
 

(4)图乙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验
(1)对表中所列待测物质或结构的检测,所选试剂及预期结果都正确的是
 
(填编号)
编号 待测物质或结构 检测试剂 预期显色结果
葡萄糖 甲基绿 绿色
脂肪 苏丹Ⅲ 橘黄色
淀粉 斐林试剂 蓝色
蛋白质 双缩脲试剂 紫色
DNA 吡罗红 红色
线粒体 甲基绿 蓝绿色
叶绿体 健那绿 绿色
在检测表中的蛋白质时,检测试剂的两种成分在使用时有先后之分,先加入的试剂是浓度为0.1g/ml的
 
溶液.在检测上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,只有
 
的检测鉴定需要使用显微镜;用双缩脲试剂检测蛋白质时,
 
(需要或不需要)加热;在检测上表中的DNA时,用到了盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时还可以使染色质中的
 
 
分离,有利于DNA与染色剂的结合.
(2)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜.为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
处理温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯还原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
有观点认为:马铃薯不含还原糖的原因是因为其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含还原糖.为了验证该观点是否正确,设计了如下实验,请依据上述材料及相关知识完成下列填空:
实验原理:①淀粉酶水解淀粉产生还原糖;    ②
 

备选材料与用具:甘薯提取液(已去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(已去淀粉),斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的马铃薯提取液.
第二步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入
 

第四步:
 

实验结果:
 
.结果表明该观点正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题.
(1)观察根尖有丝分裂时应选择
 
(填图中字母)区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序
 
,该区域的细胞中能产生ATP的结构有
 

(2)图乙A细胞中有
 
对同源染色体,
 
 条姐妹染色单体.
(3)某同学说他在显微镜下观察到了C图象,发现了赤道板.请你评价他的观察结果
 

(4)③和④过程中细胞核遗传物质
 
(填“会”或“不会”)发生改变.
(5)若图丙E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律,判断a、c分别代表的结构或物质是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫相关知识正确的是(  )
A、经过吞噬细胞摄取、处理后的抗原可直接呈递给B细胞
B、B细胞受刺激后少部分分化为记忆细胞,大部分分化为浆细胞
C、B细胞在抗原和淋巴因子的共同作用下才能增殖分化
D、特异性免疫的活性物质包括抗体、淋巴因子和唾液、眼泪中的杀菌物质

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同步练习册答案