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下列有关生长素的叙述,错误的是(  )
A、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子
B、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
C、生长素只分布在植物的幼嫩器官
D、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:生长素的产生:在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子,即具有分生能力的细胞都能合成生长素.
运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向的运输,称为极性运输;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.
分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中的分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处.
解答: 解:A、在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子,即具有分生能力的细胞都能合成生长素,A正确;
B、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,B正确;
C、生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中的分布在生长旺盛的部位,C错误;
D、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了生长素的产生、分布和运输的情况,意在考查考生的识记能力,属于简单题.考生在积累知识点时注意:生长素一般产生于生长旺盛的部位,而分布比较广泛,即植物的各器官中都有分布.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是(  )
选项 结构名称 结构特点 功能
A 内质网 单层膜结构 将氨基酸脱水缩合形成多肽
B 高尔基体 双层膜结构 对蛋白质进行加工、分类、包装及发送
C 中心体 非膜结构 与动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关
D 线粒体 双层膜结构 是细胞进行有氧呼吸的场所
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知水稻的抗病对感病显性,有芒对无芒显性.现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想在最短的时间内选育出抗病无芒的新品种,应选用的育种方法是(  )
A、杂交育种B、多倍体育种
C、诱变育种D、单倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物和人的内环境必须保持相对稳定,下列各项生理活动中,与内环境稳态没有直接关系的是(  )
A、通过汗液和尿排泄代谢废物
B、血液运输氧气和代谢废物
C、将食物残渣形成粪便排出体外
D、血液中的CO2增加,会使呼吸加深

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科目:高中生物 来源: 题型:

所有高等生物的胚胎发育都是由一个受精卵开始的,这可以说明(  )
A、古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中
B、凡有同源器官的生物都有共同的原始祖先
C、最初的生命进行有性生殖
D、高等生物起源于单细胞生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜从土壤中吸收的氮元素可以用来合成(  )
A、淀粉和纤维素
B、葡萄糖和DNA
C、核酸和蛋白质
D、麦芽糖和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含有35S标记了的T2噬菌体去侵染细菌,一段时间后,发现35S出现在(  )
A、细菌外的噬菌体外壳中
B、细菌内的噬菌体外壳中
C、细菌内所有噬菌体的DNA分子中
D、细菌内部分噬菌体的DNA分子中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触结构模式图,下列说法正确的是(  )
A、①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的被动运输
B、②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
C、在a中发生电信号→化学信号→电信号的转变,信息传递需要能量
D、①中内容物一定使b兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及未梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)
 

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是
 
,图中
 
点可发生兴奋.
(3)若刺激d点,图中
 
点可发生兴奋;
(4)由图中可看出一个神经元的突触前膜与下一个神经元的
 
相接触而形成突触,图中神经元间的突触共有
 
个.
(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是
 
.兴奋在两个神经元间的传递是
 
,其原因是
 

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