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6.将洋葱(2N=16)的幼苗用秋水仙素处理后,培育成植株.下列叙述正确的是(  )
A.染色体加倍过程中出现了不完整的细胞周期
B.秋水仙素处理幼苗抑制了着丝点分裂和纺锤体形成
C.诱导染色体加倍时发生了染色体变异和基因重组
D.该植株中存在染色体数为8、16、32、64的细胞

分析 多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中,染色体已经复制,但由于受到某些外界环境因素(温度、湿度骤变等)的影响,使得细胞中纺锤体的形成受阻,染色体不能分配到子细胞中去,于是形成染色体加倍的细胞.在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂,即可形成加倍的组织或个体.

解答 解:A、秋水仙素处理幼苗,抑制纺锤体形成,获得多倍体植株,故染色体加倍过程中出现了不完整的细胞周期,A正确;
B、秋水仙素处理幼苗抑制了纺锤体形成,没有抑制着丝点分裂,B错误;
C、诱导染色体加倍时发生了染色体数目的变异,没有发生基因重组,C错误;
D、洋葱染色体为16条,该植株为四倍体,根的体细胞染色体为16条,地上部分体细胞染色体为32条,有丝分裂后期的体细胞中染色体为64条,不存在染色体数为8的细胞,D错误.
故选:A.

点评 本题考查多倍体形成的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一,回答下列相关问题:
(1)诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接价值;青蒿素属于生态系统成分中的生产者;调查寄生在大田青蒿素体表虫卵种群密度的方法是样方法.
(2)科学家通过研究某生态系统中生物间的捕食关系,构建了一个捕食者--猎物模型,如下图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势).仅从模型分析,最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别是N2、P2;其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的(负)反馈调节.
(3)地上枯落物是指由植物地上部分产生并归还到地表的所有有机物质的总称,从生态系统的功能分析,覆盖在地表上的枯落物一方面为土壤动物和微生物提供物质和能量;另一方面调控土壤微气候,从而改变土壤群落的结构,进而影响群落的物种丰富度.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是

A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型

B.达到k值时种群增长率为零

C.种群增长受自身密度的影响

D.种群的增长速度逐步降低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叙述中正确的是

A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成

B.O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分

C.血浆是内环境中最活跃的部分

D.细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为人体生命活动调节的示意图,请据图分析回答:

(1)激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨(填数字).
(2)激素④名称是抗利尿激素,作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,以减少尿量,进而使细胞外液的渗透压降低.
(3)机体受到寒冷刺激时,皮肤中的冷觉感受器受到刺激产生兴奋并将其通过传入神经传至下丘脑(体温调节中枢),再通过传出神经作用于肾上腺使肾上腺素(填激素名称)的分泌增加.同时,下丘脑还可以作为内分泌腺分泌①促甲状腺激素释放激素作用于垂体,使其分泌③促甲状腺激素作用于甲状腺,进而通过增加分泌甲状腺激素来加速细胞代谢,使机体产热增加,以抵御寒冷.当血液中的激素⑥含量增加到一定程度时,又反过来抑制相关腺体分泌激素,使激素⑥的分泌减少,这种调节机制称为反馈调节.
(4)目前普遍认为,内环境的稳态依赖于神经--体液--免疫调节网络.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能.右图为高等动物细胞亚显微结构模式图.

请据图回答有关问题:
(1)图1中的②主要由脂质和蛋白质组成.
(2)研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.美国科学家试图从人成熟红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质,以这两种细胞为实验材料的最可能依据是成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜,便于获得纯净的细胞膜;而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强..
(3)从化学成分角度分析,禽流感病毒与图2中结构4(填序号)的化学组成最相似.
(4)若图2所示的分泌物是抗体,该细胞核内何种结构被破坏,上述抗体合成将不能正常进行?2(填序号),原因是核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行.
(5)若图2所示的分泌物是胰岛素,写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是②⑦⑨(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.玉米子粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Tt的黄色子粒植株A,其细胞中9号染色体如图一.请结合相关知识分析回答:
(1)植株A的变异类型属于染色体结构变异中的缺失.
(2)为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1
①若F1表现型及比例为黄色:白色=1:1,则说明T基因位于异常染色体上;
②若F1表现型全部为黄色,则说明T基因位于正常染色体上.
(3)以植株A为父本,正常的白色子粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色子粒植株B,其染色体及基因组成如图二.该植株出现的原因可能是父本的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中9号同源染色体未分离.
(4)植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么植株B能产生4种基因型的雌配子,植株B自交后形成受精卵的基因型有8种.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为生态系统碳循环示意图.图中C为大气.请回答:
(1)此生态系统的能量流动是从[A]生产者(括号内填字母,横线上填文字)固定太阳能开始的.
(2)在生态系统的各成分中,B代表分解者.
(3)碳元素在C与A、B、D、E之间的流动是以CO2形式进行的,在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的.
(4)图中C到A过程是通过光合作用实现的.A、B、D、E到C是通过呼吸作用实现的.
(5)生物圈是(填“是”或“不是”)一个在物质上自给自足的系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.对种群、群落和生态系统的描述,不正确的是(  )
A.昆虫卵可以采用样方法调查其种群密度
B.原来存在过植被的地方只能出现次生演替
C.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能
D.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

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