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赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的含细菌的培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是

A.32P集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量放射性

B.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低

C.本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用

D.本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.关于下列图解的理解,正确的是(  )
A.图中发生基因自由组合的过程是①②④⑤
B.③⑥过程表示受精作用
C.图甲中③过程的随机性是子代中Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D.图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.人体中的去甲肾上腺素(NA)既是一种兴奋性神经递质,又是一种激素.如图是突触中NA的作用示意图.请回答下列问题:
(1)NA作为神经递质和激素,都是调节生命活动的信息分子,使靶细胞的生理活动发生变化.
(2)当神经冲动传至突触小体时,引起突触小泡中的NA释放,作用于突触突触前膜和突触后膜的上的受体.
(3)NA作用于突触后受体后,引起钠离子内流,导致突触后神经元兴奋;NA同时作用于突触前受体,抑制NA的释放,这是(负)反馈调节机制,以提高神经调节的精确性.
(4)因免疫系统反应过度,将突触后受体当作外来异物进行攻击,导致NA不能与突触后受体结合,从而影响化学信号向电信号的转换,这种疾病称为自身免疫病.

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是医院验血报告单的部分截图,下列分析合理的是

注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平

A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者

B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低

C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌

D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡

 

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是某种遗传病的调查结果,相关叙述不正确的是

A.若该病为常染色体隐性遗传,则7患病的概率是1/2

B.若该病为常染色体显性遗传,则1、3均为杂合子

C.该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传

D.若该病为伴X染色体隐性遗传,则7为患病男孩的概率是1/4

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,并检测c-myc基因的表达情况,结果如右图。以下相关叙述正确的是

A.PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

B.c-myc基因表达增强抑制细胞癌变

C.c-myc蛋白能促进细胞的分化

D.正常细胞的凋亡与基因表达无关

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于肝脏细胞膜蛋白的叙述,错误的是

A.质膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移动

B.肝细胞的光面内质网上有氧化酒精的酶

C.与电子传递链有关的酶位于线粒体的内膜上

D.构成质膜的蛋白质分子,有水溶性和脂溶性部分

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

植物组织培养过程可以归纳为: 。相关叙述中错误的是( )

A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞

B.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体或丛芽

C.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂

D.①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)为显性,卷叶(B)对直叶(b)为显性,红花(C)对白花(c)为显性,已知失去

图示三种基因中的任意一种都会导致配子死亡,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列

说法正确的是

A.两植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断图乙可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

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