成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
琼脂 | 15g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
FeSO4 | 0.01g |
葡萄糖 | 30g |
H2O | 1000ml |
青霉素 | 0.1万单位 |
分析 培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.
解答 解:(1)从培养基成分看,没有琼脂等凝固剂,属于液体培养基.
(2)表中的配方中的碳源是(CH2O),所以培养的微生物的同化作用类型应该是异养型,而硝化细菌属于自养型生物.
(3)若用该培养基培养纤维素分解菌,添加CMC-Na等物质后,除青霉素除去外还应除去葡萄糖,并且以纤维素作为唯一碳源.对纤维素分解菌的鉴定需要使用刚果红染液,刚果红可以与纤维素结合形成红色复合物,而纤维素分解菌利用产生纤维素酶使菌落周围的纤维素分解,进而在菌落周围出现无色的透明圈.
(4)每升原水样中大肠肝菌数=(65+66+67)÷3÷0.1×103×103=6.6×108个.
故答案为:
(1)液体
(2)霉菌
(3)葡萄糖 刚果红染料 无色的透明圈
(4)6.6×108
点评 本题结合培养基配制的表格,考查了微生物的培养过程中的营养物质,意在强化学生对相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 水稻种子在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 | |
B. | 贮藏水稻种子应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 | |
C. | O2浓度为5%~25%时,水稻种子有氧呼吸强度增大而无氧呼吸强度减小 | |
D. | 水稻种子进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一 | |
B. | 加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加 | |
C. | 无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有【H】的利用和ATP的合成 | |
D. | 光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一颗桑树的结构层次由小到大依次为:细胞→组织→器官→系统→个体 | |
B. | 病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 一片草原上的昆虫和小鸟构成一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 步骤 | 1 | 2 | 3 | |
① | 加样 | 0.5mLα-淀粉酶提取液 | 0.5mLβ-淀粉酶提取液 | A |
② | 加缓冲液/mL | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液/mL | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞能识别衰老的红细胞,与细胞膜上糖蛋白有关 | |
B. | 结构①为高尔基体,结构②来源于结构① | |
C. | 结构②能与图中吞噬体融合,体现膜的流动性 | |
D. | 吞噬细胞对感染病原体的细胞的清除,不属于细胞凋亡 |
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