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18.如表表示为某微生物的一个培养基配方,请回答:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
琼脂15g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
葡萄糖30g
H2O1000ml
青霉素0.1万单位
(1)依物理性质,该培养基属于液体培养基.
(2)根据培养基的原料,培养的微生物可能是霉菌(填“硝化细菌”或“霉菌”)
(3)若用该培养基培养纤维素分解菌,添加CMC-Na等物质后,除青霉素除去外还应除去的物质是葡萄糖,为检测纤维素分解菌的存在与否应加入刚果红染料,将呈现以纤维素分解菌为中心的无色的透明圈.
(4)若该培养基五青霉素并适当处理后,制成无菌培养基,为检验某饮用水中大肠杆菌的含量,分别取0.1mL
已稀释了103倍的水样,涂布到上述三个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落
数分别为65、66、67,则每升原水样中大肠肝菌数为6.6×108个.

分析 培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.

解答 解:(1)从培养基成分看,没有琼脂等凝固剂,属于液体培养基.
(2)表中的配方中的碳源是(CH2O),所以培养的微生物的同化作用类型应该是异养型,而硝化细菌属于自养型生物.
(3)若用该培养基培养纤维素分解菌,添加CMC-Na等物质后,除青霉素除去外还应除去葡萄糖,并且以纤维素作为唯一碳源.对纤维素分解菌的鉴定需要使用刚果红染液,刚果红可以与纤维素结合形成红色复合物,而纤维素分解菌利用产生纤维素酶使菌落周围的纤维素分解,进而在菌落周围出现无色的透明圈.
(4)每升原水样中大肠肝菌数=(65+66+67)÷3÷0.1×103×103=6.6×108个.
故答案为:
(1)液体
(2)霉菌
(3)葡萄糖      刚果红染料     无色的透明圈
(4)6.6×108

点评 本题结合培养基配制的表格,考查了微生物的培养过程中的营养物质,意在强化学生对相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.水稻是一种重要的粮食作物,为了探究水稻贮藏的条件,有人将相同并足量的水稻种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,如下表:
O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有关叙述中正确的是(  )
A.水稻种子在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸
B.贮藏水稻种子应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
C.O2浓度为5%~25%时,水稻种子有氧呼吸强度增大而无氧呼吸强度减小
D.水稻种子进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,显微镜下观察到的物像,请据图回答问题:

(1)制作植物根尖有丝分裂装片的步骤是:解离→漂洗→染色→制片..
(2)把制成的装片先放在低倍镜下观察,找到分生区区细胞.
(3)A细胞处于有丝分裂的中期,此时着丝点排列在细胞中央的赤道板上.
(4)B细胞处于有丝分裂的后期,此时每个着丝点分裂,染色单体分开,染色体数目加倍.
(5)请在方框中绘制2N=4动物细胞减数第一次分裂中期模式图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为探究不同波长的光和C02浓度对葡萄试管苗光合作用的影响,用40W的白色、红色和黄色灯管做光源,设置不同CO2浓度,处理试管苗.培养一段时间后,测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率一呼吸速率),结果如图,回答问题:

(1)光合作用中,催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体基质中.
(2)据图分析,a点的净光合速率大于c点,从光合作用的角度分析,原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光,a点真光合速率更高,所以a点净光合速率大于c点;在红光条件下,C02浓度为300ul•L-1时,对葡萄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.
(3)为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变,提出实验思路如下:分别取白光(或自然光)和黄光条件下培养的试管苗叶片,提取其中的色素并分离,通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄(或顔色的深浅)来判断叶绿素含量是否发生改变.
(4)在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是含有大量的矿质元素,一方面农家肥含有无机盐;另一方面农家肥中的有机物被分解者降解时会释放CO2为光合作用提供原料.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.请根据下列甲乙丙3幅图回答下列问题:

(1)图甲中,膜面积最大的细胞器是④(填序号).⑧的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(2)若用图乙表示洋葱鳞片叶内表皮细胞,多画的结构有3(填图中标号),在0.3g/mL蔗糖溶液中能(能/不能)发生质壁分离.
(3)图丙的两种生物膜分别存在于图乙所示细胞的3、4 (填标号)细胞器中,两种生物膜还均可产生的物质是ATP.在新鲜绿叶中光合色素共有4种,其中含量从高至低依次为叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素.

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3.下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是(  )
A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一
B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加
C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有【H】的利用和ATP的合成
D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于生命系统的结构层次说法正确的是(  )
A.一颗桑树的结构层次由小到大依次为:细胞→组织→器官→系统→个体
B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关
C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D.一片草原上的昆虫和小鸟构成一个群落

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量会显著增高.取适量萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)加一定量的蒸馏水研磨后,经系列步骤,分别获得不含淀粉且浓度相同的α-淀粉酶和β-淀粉酶提取液(假设提取过程不会降低酶活性),在相应条件下测定两种淀粉酶的活性:
试管编号
步骤
123
加样0.5mLα-淀粉酶提取液0.5mLβ-淀粉酶提取液A
加缓冲液/mL111
加淀粉溶液/mL111
37℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色
显色结果++++B
注意:“+”显色,“++”显色更深,颜色越深可以用更多“+”表示;“-”不显色
(1)表中A的为0.5mL蒸馏水,B的显色深浅程度++++(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是不同淀粉酶提取液,无关变量有pH、温度、加入淀粉酶的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少2种得分).
(3)本实验还可以用斐林试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,显色最深的是试管2.
(4)上述结果显示相同条件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性不同,导致两种酶催化活性产生如此差异的根本原因是控制合成这两种酶的基因不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示人体中吞噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程.相关叙述不正确的是(  )
A.吞噬细胞能识别衰老的红细胞,与细胞膜上糖蛋白有关
B.结构①为高尔基体,结构②来源于结构①
C.结构②能与图中吞噬体融合,体现膜的流动性
D.吞噬细胞对感染病原体的细胞的清除,不属于细胞凋亡

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