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每个染色体含有
 
DNA分子,每个DNA分子有
 
个基因,每个基因都是特定的DNA片段(染色体上并非全是基因),有着特定的
 
,这说明DNA必然蕴含了大量的
 
,即
 
的排列顺序.
基因不同的实质:不同的基因,
 
排列顺序不同,但是每个基因都有
 
的排列顺序.
考点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,基因与DNA的关系
专题:
分析:1、正常情况下,每条染色体含有1个DNA分子,但在分裂过程中,会出现每条染色体含有2个DNA的情况.
2、遗传信息:基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序.
解答: 解:每个染色体含有1个或2个DNA分子,每个DNA分子有多个基因;每个基因都是特定的DNA片段,有着特定的碱基序列,这说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息,即脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序.基因不同的实质:不同的基因,脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序不同,但是每个基因都有特定的排列顺序.
故答案为:
1或2个    多      碱基序列       遗传信息     脱氧核苷酸(碱基对)     脱氧核苷酸(碱基对)     特定
点评:本题比较基础,考查基因与DNA的关系、脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,要求考生识记染色体、基因和DNA的关系,掌握遗传信息的概念,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻抗病(T)对易染病(t)、高杆(D)对矮秆(d)完全显性.以杂合子(TtDd)种子为原始材料,在最短的时间内获得纯合子(TTDD)的方法是(  )
A、种植→自交→选双显性个体→纯合子
B、种植→花药离体培养→生长素处理→纯合子
C、种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子
D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用过程中,能量转化的大致过程是(  )
A、光能→ATP→有机物
B、光能→叶绿素→有机物
C、光能→C3化合物→有机物
D、光能→CO2→有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某农田生态系统食物网.请据图回答:

(1)该农田生态系统中的生产者是
 
.该农田中的生产者、消费者、
 
与无机环境相互作用,共同构成该农田生态系统
(2)该食物网中共含有
 
条食物链.
(3)能量沿食物链传递的过程中,具
 
特点.
(4)调查发现,一些遭弃耕多年的农田陆续长出了杂草、小灌木,这种现象在生态学上称为
 

(5)放养农田害虫天敌与使用农药灭虫,
 
更有利于提高农田生态系统的抵抗力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠肠道中双岐杆菌减少会使肠道吸收内毒素脂多糖增加,导致正常数量的胰岛素不能有效促进靶细胞对葡萄糖摄取和利用,致使小鼠患糖尿病.

(1)小鼠肠道中的双歧杆菌与小鼠的种间关系
 
,当小鼠为初级消费者时,其肠道中双歧杆菌获得的能量主要来自
 
同化的能量.
(2)若要分辨肠道细菌的种类,可采用
 
法接种并培养肠道菌群微生物,通过判断
 
的形态、大小特征来区分.
(3)图中①、③分别表示
 
,根据分析,双歧杆菌减少会导致图中
 
(填标号)上升,致使小鼠患糖尿病.
(4)在肠道双歧杆菌菌群恢复之后小鼠会逐渐康复,请简述康复后小鼠体内血糖含量过高时血糖恢复到正常水平的体液调节过程
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞周期中每条染色体DNA含量的变化曲线图,图乙为细胞分裂某一时期的模式图.下列有关叙述,错误的是(  )
A、在de段细胞中染色体的数目减半
B、图乙有8条染色体、8个DNA分子
C、图乙细胞在图甲的对应位置是ef段
D、图乙细胞可能在图甲细胞的bc段发生了突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果见如图.下列叙述不正确的是(  )
A、图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B、将视野中的细胞浸润在清水中,原生质会逐渐复原
C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性存在显著差异
D、洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,对该图的错误描述是(  )
A、②③④构成胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
B、构成DNA分子两条链方向相同
C、②和③交替连接构成DNA分子的基本骨架
D、DNA解旋酶可作用于④和⑤之间的化学键

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某些生物学概念间的相互关系,下列概念与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次相对应的一组是(  )
A、原核生物、细菌、酵母菌
B、固醇、胆固醇、维生素D
C、蛋白质、激素、酶
D、细胞代谢、细胞呼吸、光合作用

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