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以下关于基因和染色体关系的说法,不正确的是(  )
A、一条染色体上有多个基因
B、位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循遗传定律,但表现伴性遗传
C、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
D、染色体是基因的主要载体
考点:基因与DNA的关系
专题:
分析:1、等位基因是位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,相对性状是一种生物的同一性状的不同表现类型,如豌豆的高度是一种性状,高茎与矮茎属于不同表现类型,D控制高茎,d控制矮茎,D、d都是控制高度;
2、非等位基因可能位于非同源染色体上,也可能是位于同源染色体上;
3、位于性染色体上的基因,在遗传过程中总是与性别相关联,叫伴性遗传,伴性遗传在基因传递过程中遵循孟德尔的遗传规律.
解答: 解:A、一条染色体上有多个基因,A正确;
B、位于性染色体上的基因,在遗传中遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点,B错误;
C、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多,C正确;
D、基因主要分布在染色体上,染色体是基因的主要载体,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了等位基因、性染色体的相关内容,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一批经多代种植果实均为红色的柿子椒种子被带上太空,将遨游过太空的柿子椒种子种植后,第一年收获的柿子椒均为红色,用收获的种子再种,第二年发现有数株所结柿子椒均为黄色.
(1)根据已知,你认为吗?
 
.请简要说明.
 

(2)能否确定柿子椒果色的显隐性?
 
请简要说明推断过程(设控制果色的基因为A,a)
 

(3)人们在种植柿子椒的过程中发现:多年种植的红色的柿子椒在遇到低温时,偶尔也会出现有少数植株所结柿子椒为黄色.现有一黄果植株,请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因是基因突变还是由环境因素引起的(简要写出所用方法、结果和结论).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成各种生物体的细胞种类繁多,结构与功能各异,除极少数特化的细胞外,它们都具有基本共性.下列关于细胞共性的叙述中,不正确的是(  )
A、都有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
B、都含有DNA和RNA两类核酸
C、都有蛋白质的“合成机器”核糖体
D、都有细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述,错误的是(  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟
B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花以获得无子果实
C、用适宜浓度的赤霉索溶液处理生长期的芹菜,可提高产量
D、摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使其多开花、多结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶催化反应的速度(或生成物)变化情况.以下有关叙述不正确的是(  )
A、图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系
B、图②虚线可表示增加酶浓度(其它条件不变)后,生成物量与反应时间的变化关系
C、若图②中的实线表示适宜条件下过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率,则虚线可表示MnO2对H2O2分解的催化效率
D、图②也可以用来表示处理温度不同的情况下,生成物和反应物的比值与时间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图象.请分析并回答:

(1)图1中a、b、c柱,表示染色体的是
 

(2)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是
 
;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的
 
过程.
(3)图1中Ⅳ所示细胞名称是
 
.图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体
 
(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图.则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是(  )
A、曲线1B、曲线2
C、曲线3D、曲线4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,不正确的是(  )
A、特异性免疫与非特异性免疫中均有吞噬细胞的参与
B、细胞免疫和体液免疫均由对抗原的特异性识别所启动
C、B细胞的激活信号可来自于抗原和T细胞产生的淋巴因子
D、对抗原再次免疫时血清抗体的产生比初次免疫具有更长的延迟期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传病系谱图,该病为伴X染色体隐性遗传病,5的致病基因来自(  )
A、1号B、2号C、3号D、4号

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