某昆虫肤色有白色.黄色.绿色三种类型.由两对等位基因A-a.B-b控制.其过程如图所示.请据图作答．(1)绿色虫体中.只有皮肤细胞才呈现绿色.这是的结果．(2)一纯合黄雌虫与一白雄虫杂交.F1全为绿色．则亲本雌虫基因型为．将F1代雌雄虫随机交配.所得F2代黄肤色后代中雌雄比例为．(3)一对黄色雌雄虫杂交.生出一只白肤色.染色体组成为XXY的子代� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某昆虫肤色有白色、黄色、绿色三种类型，由两对等位基因A-a、B-b控制，其过程如图所示，请据图作答．

（1）绿色虫体中，只有皮肤细胞才呈现绿色，这是

的结果．
（2）一纯合黄雌虫与一白雄虫杂交，F₁全为绿色．则亲本雌虫基因型为

．将F₁代雌雄虫随机交配，所得F₂代黄肤色后代中雌雄比例为

．
（3）一对黄色雌雄虫杂交，生出一只白肤色、染色体组成为XXY的子代．若为某亲本形成配子的减数第二次分裂过程中染色体分配异常造成，则该亲本的基因型为

．
（4）若该昆虫有一对相对性状由等位基因E-e控制，其中一个基因在纯合时能使受精卵致死（注：EE、XeXe、XEY、XeY等均视为纯合子）．有人用一对该物种昆虫杂交，得到F₁代昆虫共301只，其中雄性101只，由此可知，控制这一相对性状的基因位于

染色体上．
①若F₁代雌虫中仅有一种表现型，则致死基因是

；
②若F₁代雌虫中共有两种表现型，则致死基因是

．让F₁随机交配，理论上F₂成活个体中基因E的频率为

．

考点：伴性遗传,基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有基因的表达、伴性遗传，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）绿色虫体中，只有皮肤细胞才呈现绿色，是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达．
（2）纯合黄雌虫为aaX^BX^B，白雄虫为aaX^bY或者A_ X^bY，因为F₁全为绿色A_ X^BX^_，A_ X^BY，故亲本白雄虫为AAX^bY，则F₁代雌雄虫随机交配组合为：AaX^BY×AaX^BX^b；所得F₂代雌性黄肤色后代为aaX^BX^_=

，雄性黄肤色后代为aaX^BY=

，故F₂代黄肤色后代中雌雄比例为2：1．
（3）一对黄色雌雄虫杂交组合为：aaX^BX^_×aaX^BY；生出一只白肤色、染色体组成为XXY的子代，推断亲本雌性为aaX^BX^b，该白肤色、染色体组成为XXY的子代为
aaX^bX^bY．
（4）据题意，F₁代昆虫雌雄数量不等，故控制这一相对性状的基因位于X染色体，不可能位于Y，否则就没有雄性了．①设致死基因是E，据题意，亲本杂交组合为：X^EX^e×X^eY，后代为：1 X^EX^e：1X^eY：1X^eX^e：1X^EY（致死）； F₁代雌虫中共有两种表现型．设致死基因是e，据题意，亲本杂交组合为：X^EX^e×X^EY，后代为：1X^EX^E：1X^EX^e：1X^EY：1X^eY（致死）；F₁代雌虫中共有一种表现型．②致死基因是E，F₁雌蝇产生的配子为：

X^E，

X^e，雄蝇产生配子为

X^e，

Y，随机交配，F₂为

X^EX^e、

X^EY（致死）、

X^eX^e、

X^eY，因此F₂成活个体中基因E的频率为

2+6+3

．
故答案为：
（1）基因选择表达
（2）aaX^BX^B 2：1
（3）aaX^BX^b
（4）X ①e ②E

点评：本题的知识点是基因的自由组合定律，伴性遗传应用和基因频率计算，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

DNA分子具有多样性和特异性是由于（　　）

A、DNA彻底水解产物中含有4种碱基

B、DNA分子中含有4种脱氧核苷酸

C、DNA分子中4种脱氧核苷酸排列的顺序不同

D、DNA分子具有规则的双螺旋空间结构

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【生物-选修1生物技术实践】
某研究小组设计了以下实验探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．实验步骤如图所示，培养基成分如表所示．请分析回答问题：

KH₂PO₄	1.4g
Na₂HPO₄	2.1g
MgSO₄?7H₂O	0.2g
葡萄糖	10.0g
尿素	1.0g
琼脂	15.0g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL

（1）培养基中加入尿素的目的是筛选

，这种培养基属于

培养基．
（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的

和

，实验需要振荡培养，原因是

．
（3）转为固体培养时，常采用

的方法接种，获得

后继续筛选．
（4）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．需要灭菌的是

；需要消毒的是

．（填序号）
（5）在进行分离分解尿素的细菌的实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有

（填序号）．
①由于土样不同　②由于培养基污染 ③由于操作失误　④没有设置对照
（6）在该实验中，可以通过检测培养基pH的变化来判断尿素是否被分解，所依据的原理是

．所用方法是在培养基中加入

，若尿素被分解，则培养基变成红色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

研究发现，动物细胞膜上的载体和受体常常联在一起，共同完成某一生理过程．人类糖尿病的发病机理就与之相关，如图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：

（1）胰岛中除了胰岛β细胞外，还有少量胰岛α细胞，他们分泌的激素共同作用的靶器官是

．
（2）图中①表示的激素是

．②表示运输葡萄糖分子的

．正常情况下，当血糖浓度升高时，②活动加强，能促进靶细胞

、

葡萄糖，并促进

物质运进细胞，使血糖浓度恢复正常，这种调节机制称为

．
（3）在临床中

型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗．
（4）如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多．此结果说明

．
（5）利用细胞体外培养方法验证胰岛α细胞的分泌物能促进正常胰岛β细胞分泌胰岛素，方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛α细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液．
②用含有滤液的培养液培养胰岛β细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．请指出上述方案的错误和不足：a

． b

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇为二倍体生物，易饲养、繁殖快，广泛用于遗传学研究．如图所示，请回答下列问题：

P	灰身（♀）×黑身（♂）	红眼（♀）×白眼（♂）
F₁	灰身	红眼
F₂	灰身：黑身=3：1	红眼：白眼=3：1

（1）研究人员对某只果蝇进行基因检测，发现它的体细胞基因型为AaB，若该果蝇未发生变异，则该果蝇中只有一个B出现的原因是

．
（2）果蝇的灰身和黑身受常染色体上的一对等位基因（A、a）控制，红眼和白眼受X染色体上的一对等位基因（B、b）控制．现用纯合的灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交，F₁个体相互交配得F₂，杂交结果如表格所示．则F₂可能出现的基因型有

种，F₂雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是

，让F₂个体自由交配，F₃灰身雌果蝇出现的概率是

．
（3）核辐射是诱发基因突变的因素之一，某遗传学研究小组调查受过核辐射的果蝇种群，比较他们子代的性状比例．如果辐射导致X染色体非同源区段上发生隐形突变，并且是致死的（若该性状能表现出来，果蝇就会死亡），则后代雌、雄性别之比的变化趋势是

．
（4）二倍体动物缺失一条染色体称为单体，大多数单体动物不能存活，但在果蝇中，点状染色体（Ⅳ号染色体）缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代．现利用染色体正常的无眼果蝇与Ⅳ号染色体单体的有眼（纯合，显性）果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上．
实验步骤：
①让正常无眼果蝇与有眼（纯合，显性）单体果蝇交配，获得子代；
②统计子代的表现型，并记录．
实验结果预测及结论：
①若子代中出现

，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上：若子代全为

，说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上，
②若确定了无眼基因位于Ⅳ号染色体上．则将染色体正常的有眼（纯合）果蝇与Ⅳ号染色体单体的无眼果蝇交配，后代出现Ⅳ号染色体单体的有眼果蝇的概率为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

（一）图1表示生物体内部分物质之间的转化关系．

请据图作答．
（1）a～d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括

，原因是缺乏

．
（2）c过程产生H₂O中的O来自

．
（3）请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表：

被检测的物质	试剂	现象（颜色）
CO₂	澄清的石灰水	混浊
CO₂	溴麝香草酚蓝水溶液	①
酒精	重铬酸钾的浓硫酸溶液	②

（二）图表示图1a过程的部分图解，根据图回答：
（1）图2中A表示的物质是

，它由

产生，②过程是

．
（2）图中ATP形成所需的能量最终来自于

．若用放射性同位素标记¹⁴CO₂，则¹⁴C最终进入的物质是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关中枢神经系统的功能叙述，正确的是（　　）

A、大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话，也不会讲话

B、下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关

C、脑干有维持生命活动必要的中枢如呼吸和心血管中枢

D、脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是（　　）

A、多余的糖可以转化为必需氨基酸

B、糖类、脂肪和蛋白质的代谢只可相互转化不能相互制约

C、胰岛素是能够降低血糖的唯一激素

D、胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖元分解为葡萄糖补充血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

细菌细胞和植物细胞的根本区别是（　　）

A、有无细胞壁

B、有无核糖体

C、有无成形的细胞核

D、有无细胞结构

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学