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【题目】下列关于孟德尔遗传定律的研究过程的分析,正确的是

A. 孟德尔假说的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子

B. 为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

C. 孟德尔认为生物发生性状分离的根本原因是等位基因的分离

D. 孟德尔发现的遗传规律可解释所有有性生殖生物的遗传现象

【答案】B

【解析】孟德尔假说的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”,且生物体产生的雄配子数量远多于雌配子,A错误;为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,B正确;孟德尔认为生物发生性状分离的成对的遗传因子的分离,C错误;孟德尔发现的遗传规律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象和基因的连锁现象,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】通过___________等手段,对遗传病进行监测和预防,在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关图示的说法错误的是(  )
A.若表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→b
C.若M表示生物体内汞的含量,a~d表示四种生物,则由它们组成的食物链中,b所处的营养级最高
D.若M表示种群密度,a~d表示四个野生生物种群,则种内斗争最激烈的一定是b种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现精氨酸能降低蔗糖酶的催化效率。下图是降低酶活力的两个模型,判断精氨酸降低蔗糖酶活力类型的方法是在研究实验中底物已饱和的条件下加入精氨酸(抑制剂),同时不断提高底物浓度。下列相关叙述不正确的是

A. 酶必须与底物结合形成复合物才能降低化学反应的活化能

B. 两个模型均体现了酶发挥催化作用时具有专一性的原因

C. 随底物浓度不断提高,若反应速率下降后能提高,则属于模型A

D. 模型B影响酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能正确表示蛋白质分子由简到繁结构层次的一组数字是(  )

①氨基酸

②C、H、O、N等化学元素

③氨基酸分子相互结合

④肽链

⑤形成具有一定空间结构的蛋白质分子

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】北极熊肝脏细胞中碱基的种类和核苷酸的种类分别是(  )

A. 4种、4种 B. 5种、5种 C. 4种、7种 D. 5种、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】紫色洋葱是生物学中常用的实验材料.它的叶分为两种:管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质.请根据所学知识,选择洋葱的不同部位作为实验材料,完善下面的实验设计,并回答相关问题.
(1)若分离叶绿体中的色素,所用的实验材料是 . 提取叶绿体中的色素使用的试剂是 . 分离叶绿体色素依据的实验原理是
(2)若观察植物细胞的质壁分离和复原,选用的最佳材料是 . 该实验的自变量是
(3)若观察DNA,RNA在细胞中的分布,选用的理想材料为 , 该材料优于其他部位材料的原因是
(4)若观察细胞的有丝分裂,所用的理想材料为 , 主要的操作流程是
(5)在“观察DNA,RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中,都用到了盐酸,它在两个实验中的作用(相同、不同).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用.请回答:
(1)流经该生态系统的总能量A是所固定的太阳能.
(2)能量从第二营养级到第三营养级的转化效率为 . 在大多数食物链和食物网中,能量在两个营养级间的传递效率大约是
(3)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有: ①各营养级生物体内的大量能量被
②其次是上个营养级的部分能量
③还有少数能量被利用.

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【题目】下列有关真核细胞中物质的叙述,正确的是

A. 小分子物质不能通过胞吐的方式运输

B. 分泌蛋白的运输必须经过高尔基体

C. 无机盐离子不能顺浓度梯度跨膜运输

D. DNA聚合酶不能通过核孔进行运输

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