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【题目】不同膜结构的膜之间互相转化,以“出芽”方式进行的是( )

A.核膜和内质网膜 B.内质网膜和高尔基体膜

C.内质网膜和细胞膜 D.细胞膜和核膜

【答案】B

【解析】

试题分析:A、核膜与内质网膜直接相连,不通过囊泡的形式相互转化,A错误;

B、内质网膜与高尔基体膜以囊泡的形式相互转化,B正确;

C、内质网膜与细胞膜相连,不通过囊泡的形式相互转化,C错误;

D、细胞膜和核膜不通过囊泡的形式相互转化,D错误.

故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示某家族的遗传系谱图,涉及甲乙两种单基因遗传病。其中一种为伴性遗传。下列有关分析中,不正确的是

A.甲病是X染色体隐性遗传病

B.I1I3的基因型相同

C.II5II9的基因型不能完全确定

D.II7II8生第二孩是健康女孩的概率为33.3%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲在密封的试管内放一新鲜叶片和CO2缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积变化如图乙所示。

(1)10klx光照强度时,叶肉细胞中产生ATP的场所是___________ ___________ ___________,在叶绿体中ATPNADPH的转移途径是___________ 。此时,限制光合作用的主要环境因素是________

(2) 若此时图甲植物光照强度为5 klx,则1 h光合作用产生的气体量为___________ mL

(3)_______(溶液)可分离绿叶中的色素,在滤纸条上扩散速度最快的是___________

(4)实验中,如果将新鲜叶片改为经消毒的死叶片,在相同光照条件下,毛细刻度管中的红色液滴较实验组向左移了3 mL,其原因是___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】微生物培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等不同方法杀灭细菌,这些方法可依次适用于(  )
A.接种环、手、培养基
B.菌种试管、手、培养基
C.培养基、手、接种环
D.菌种试管、手、接种环

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【题目】下图表示两个细胞相互接触的过程,下列叙述不正确的是( )

A. B内部已经侵入了麻风杆菌,则A可能是浆细胞

B. A是精子,B是卵细胞,则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白识别有关

C. A是死亡的细胞,B是吞噬细胞,则AB吞噬后被分解的过程主要与溶酶体有关

D. A是吞噬细胞,B是侵入人体的病原体细胞,则吞噬病原体的过程依赖于细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析生长素和乙烯对某植物生长影响的曲线图,下列相关推测合理的是( )

A.b时刻后茎段以最大且恒定速率生长

B.a、c两个时刻植物茎段的生长速率相同

C.茎段的生长速率可能与生长素浓度成正相关

D.乙烯增加到一定浓度时可能会抑制生长素的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于胡萝卜素的叙述,错误的是

A. 胡萝卜素可用于治疗幼儿生长发育不良、干皮症等

B. 胡萝卜素可从大面积养殖的岩藻中提取

C. 提取胡萝卜素时,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶剂

D. 萃取过程中要采用水浴加热

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【题目】某生物兴趣小组为研究不同光照强度下水稻的光合作用,将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示。

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。

实验步骤:

调节天平平衡;

用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20 cm处,15 min后观察并记录指针偏转方向和格数;

加大灯泡与装置间距离,过15 min再观察记录;

连续重复步骤

实验结果绘制如图二,请回答下列问题:

1该实验的自变量是

2请据实验结果分析回答:

B点与A点比较,光合作用强度较大的是 点,此时指针向 偏转

C点时光合作用 呼吸作用速率大于等于小于,CD段形成的原因是

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【题目】引起埃博拉疫情的病毒经RNA水解酶处理后丧失感染能力。下列叙述正确的是

A.该病毒增殖的模板、原料均需宿主细胞提供

B.该病毒不能独立生活,只能依赖于活细胞

C.该病毒的遗传物质是RNA,不能变异

D.该病毒与其他生物不共用一套遗传密码

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