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下列有关光合作用光反应的说法中,正确的是

A.叶绿素A失去电子即成为强氧化剂,失去的电子将转移给水

B.电能转化的活跃化学能可储存在ATP和NADPH中

C.不同季节将光能转化为电能的色素不同,叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化

D.光照条件下某些叶绿素A能不断丢失和获得电子而形成电子流

答案:BD
解析:

叶绿素A失去电子成为强氧化剂,失去的电子将传递给传递电子的物质,并从水中去夺取电子;不同季节将光能转换成电能,色素都是少数特殊状态下的叶绿素a。


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相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省马鞍山市高三第一次质量检测考试生物试卷 (解析版) 题型:综合题

下图所示是植物在红光照射下,Pf转变成Pfr,于是引起一系列的生化变化,激活了细胞质中的一种调节蛋白。活化的调节蛋白转移至细胞核中,并与rbcS和cab基因启动子区中的一种特殊的光调节因子相结合,调节基因表达合成RuBisCo全酶和类囊体膜上某种复合物LHCP的过程。请据图回答下列问题;

(1)启动子的基本组成单位是      。若LHCP中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”,转运丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则cab基因中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为           。   

(2)SSU和LSU组装成RuBisCo全酶,说明RuBisCo全酶的合成要受    共同控制;从RuBisCo全酶的位置推断,RuBisCo全酶可能与光合作用的       过程有关。   

(3)据图分析,II的分布场所有         ,II在mRNA上的移动方向是    (填“从左到右”或“从右到左”)。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三9月份月考生物试卷 题型:选择题

在光合作用研究过程中,科学实验陆续发现以下事实:在人们对光合作用的认识达到一定程度时,以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔(R.Hill)从细胞中分离出叶绿体,并发现在没有CO2时,给予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+(1/2)O2 ”。在希尔反应基础上,Arnon又发现在光下的叶绿体,不供给CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步实验,撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗,并有有机物(CH2O)产生。希尔反应和Arnon的发现,使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是 (    )

       A.光合作用释放的O2来自于H2O,而不是来自CO2

       B.H2O被裂解后,发生了由H2O最后到NADP+的电子传递,整个过程需要光

       C.希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程

       D.光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据有关实验和相关知识回答下列问题。

实验  取蚕豆花药制成临时切片,观察127个初级精母细胞,出现不同四分体数目的细

胞个数统计结果如下表

一个细胞的四分体数

2

3

4

5

6

7

8

9

初级精母细胞个数

1

1

1

7

102

10

3

2

  问题

(1)从上述实验结果可以确定蚕豆体细胞的染色体数为               条,判断的根据

                   

(2)蚕豆种子晾晒干入仓储存后,仓库中空气湿度往往会增加。原因是            

(3)如果蚕豆种子一直浸泡在水中,往往导致死亡,其主要原因是             

(4)若培养蚕豆的培养液中含有放射性的磷,则蚕豆根吸收放射性磷的跨膜运输方式

                   ;在蚕豆叶片进行光合作用光反应时,其内含有放射性磷的反应物

可能有                      

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科目:高中生物 来源:2012届甘肃省兰州一中高三9月份月考生物试卷 题型:单选题

在光合作用研究过程中,科学实验陆续发现以下事实:在人们对光合作用的认识达到一定程度时,以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔(R.Hill)从细胞中分离出叶绿体,并发现在没有CO2时,给予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+(1/2)O2 ”。在希尔反应基础上,Arnon又发现在光下的叶绿体,不供给CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步实验,撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗,并有有机物(CH2O)产生。希尔反应和Arnon的发现,使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是(   )

A.光合作用释放的O2来自于H2O,而不是来自CO2
B.H2O被裂解后,发生了由H2O最后到NADP+的电子传递,整个过程需要光
C.希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程
D.光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

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科目:高中生物 来源:2012届高三上学期单元测试生物试卷(大纲版) 题型:单选题

在光合作用研究过程中,科学实验陆续发现以下事实:在人们对光合作用的认识达到一定程度时,以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔(R.Hill)从细胞中分离出叶绿体,并发现在没有CO2时,给予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+(1/2)O2 ”。在希尔反应基础上,Arnon又发现在光下的叶绿体,不供给CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步实验,撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗,并有有机物(CH2O)产生。希尔反应和Arnon的发现,使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是(   )

A.光合作用释放的O2来自于H2O,而不是来自CO2
B.H2O被裂解后,发生了由H2O最后到NADP+的电子传递,整个过程需要光
C.希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程
D.光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP

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