分析 1、据图分析,a表示糖蛋白,d表示蛋白质,c表示磷脂,b表示磷脂双分子层.
2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
3、
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)a表示糖蛋白,具有细胞识别、保护和润滑等功能. 细胞的识别是一个信息传递过程,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
(2)生物膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此生物膜是一种选择透过性膜,图中d载体蛋白决定生物膜的选择透过性.
(3)c磷脂分子有亲水的磷酸头部和疏水的脂肪酸尾部,而细胞膜内外都含有水,因此磷脂双分子层的两侧是头部.
(4)协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量;主动运输的特点是需要载体和能量;借助图中d载体蛋白进出膜的方式是协助扩散和主动运输.
故答案为:
(1)a 胞间连丝
(2)d
(3)有亲水的磷酸头部和疏水的脂肪酸尾部
(4)协助扩散、主动运输
点评 本题考查细胞膜的结构、功能特点和物质跨膜运输等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “IPS”细胞能够无限增殖 | |
B. | “IPS”细胞具有不同于其他细胞的特定基因 | |
C. | 这一过程体现了细胞的全能性 | |
D. | “IPS”细胞具有细胞周期,可能会发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测生物组织中的还原性糖 | B. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | ||
C. | 观察植物细胞的有丝分裂 | D. | 观察多种植物细胞的形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤细胞 | B. | 口腔上皮细胞 | C. | 心肌细胞 | D. | 红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
C. | 植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础 | |
D. | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA是遗传物质,蛋白质不是 | |
B. | 细菌具有一定的基因重组的能力 | |
C. | 细菌具有从外界摄取外源DNA分子的能力 | |
D. | DNA能够进入细菌,而蛋白质不能进入细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 紫花×蓝花 | 紫 | 紫:蓝=3:1 |
2 | 紫花×白花 | 紫 | 紫:蓝:白=9:3:4 |
3 | 白花×蓝花 | 紫 | 紫:蓝:白=9:3:4 |
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