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下列关于细胞学说的叙述,错误的是

A.1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说

B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成

C.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

D.新细胞可以从老细胞中产生

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。相关叙述错误的是

A.CO2从产生到利用可以只穿过4层磷脂双分子层

B.植物产生的[H]虽然都具有还原性,但是不能都用来还原三碳化合物

C.叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

D.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合作用强度相同,呼吸作用强度也相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)请回答下列有关蛋白质的问题:

(1).构成生物体中蛋白质的氨基酸有约20种,这些氨基酸在结构上的共同特点是

。(3分)其中赖氨酸在人体细胞中不能合成,因此只能从 中获得,称为

(2)已知甘氨酸的R基为-H,丙氨酸的R基为-CH3,赖氨酸的R基为-(CH2)4NH2,写出由上述三种氨基酸通过脱水缩合形成的化合物的结构式 ,(3分)此化合物的名称为

(3)吃煮熟的鸡蛋更容易消化,其原因是 。(2分)

(4)蛋白质在生物体内承担重要的生命活动,如胰岛素能降低人体的血糖浓度,这体现了蛋白质具有 的功能。胰岛素和生长激素都是蛋白质类激素,但调节不同的生命活动,其直接原因是 。(4分)

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

在鉴定还原糖的实验中,加入斐林试剂时,必须要

A.先加入斐林试剂甲液,后加入乙液

B.将斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后再加

C.先加入斐林试剂乙液,后加入甲液

D.以上A、B、C三项操作方法都正确

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

将低倍镜换上高倍镜后,一个视野内的

A.细胞数目增多,体积变大,视野变暗

B.细胞数目减少,体积变小,视野变亮

C.细胞数目增多,体积变小,视野变亮

D.细胞数目减少,体积变大,视野变暗

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科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图,据图分析正确的是

A.南瓜突变体为上述激素合成缺陷型

B.生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系

C.赤霉素对南瓜突变体生理作用明显

D.生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)请根据以下有关概念的相互关系图作答:

(1)图中数字所表示的物质和所代表的过程分别是:

①______________;②______________;③______________;④______________。

a表示____________过程;b表示___________过程。

(2)若将从A细胞中提取的核酸,通过某种方法,转移到另一种细胞B中,当转入________时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代;当转入________时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传。

(3)已知某基因片段碱基排列如图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)

翻译上述多肽的mRNA是由该基因的________链转录的(以图中的甲或乙表示)。此mRNA的碱基排列顺序是:____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关蛋白质的叙述中正确的是(  )
A.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
B.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
C.tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
D.常温条件下蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示通过基因工程将外源抗虫基因导入野菊的形成层细胞,并将其离体培养获得转基因植株的过程示意图.

(1)过程①中能切开质粒的酶是限制性核酸内切酶(或限制酶).它能在质粒特定的部位切割的原因是只能识别特定的核苷酸序列,并在特定的位点上切割 DNA分子.
(2)对外植体表面消毒时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力.
(3)选取形成层细胞作为外植体易获得成功的原因是形成层细胞分裂能力强,分化程度低.
(4)在植物组织培养过程中,愈伤组织形成后要更换新的培养基,原因是:
①随培养时间的增加培养基中营养物质减少、有害代谢产物的积累会抑制愈伤组织的分裂、分化.
②形成愈伤组织后,需要调整培养基中生长素与细胞分裂素用量的比例,以影响植物细胞的发育方向.
(5)培养基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖,这在一定程度上可减少微生物的污染,推测其原因很可能是葡萄糖是微生物生长最常用的碳源,一般很少利用蔗糖.

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