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下列关于基因突变的叙述正确的是(  )
A、发生在减数分裂过程中的基因突变一般可遗传给后代
B、基因突变导致基因的数目和位置发生改变
C、基因突变多数是有害的,因而不能为进化提供原材料
D、基因突变只能发生在分裂间期
考点:基因突变的特征
专题:
分析:基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.基因突变最易发生于DNA分子复制过程中,即细胞有丝分裂间期(导致体细胞发生突变)或减数第一次分裂前的间期(导致生殖细胞发生突变).
基因突变的特征:(1)基因突变在自然界是普遍存在的;(2)变异是随机发生的、不定向的;(3)基因突变的频率是很低的;(4)多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答: 解:A、发生在减数分裂过程中的基因突变一般可遗传给后代,A正确;
B、基因突变导致基因的种类发生改变,基因的数目和位置不发生改变,B错误;
C、基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供原始材料,C错误;
D、基因突变大多发生在分裂间期,在其他时期也能发生,只是概率较低,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.对于基因突变的特征、意义和发生的时间的理解、记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA;
②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”;
③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象;
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇;
⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期.
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③④D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期.
(2)该细胞此时有染色体
 
条;
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
条;
(4)①和⑤两条染色体是经过
 
 
形成的;
(5)此时期继续发展,将在
 
位置出现细胞板,逐渐扩展形成
 
,最终分裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构中,在普通光学显微镜下分辨不出的是(  )
A、细胞核B、核糖体
C、叶绿体D、液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

若要观察DNA和RNA在细胞中的分布,下列四组材料或试剂中需要用到的一组是(  )
A、显微镜、盐酸、吡罗红甲基绿染色剂、水、生理盐水
B、吡罗红甲基绿染色剂和蔗糖溶液
C、口腔上皮细胞、盐酸和斐林试剂
D、碘液、酒精灯和生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体正常红细胞是两面凹陷的圆饼状,现家人体哺乳动物的红细胞分别进入下列a、b、c3个不同浓度溶液的烧杯内,一段时间后,实验结果如图所示,则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是 (  )
A、a>b>c
B、a<c<b
C、a>c>b
D、a<b<c

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科目:高中生物 来源: 题型:

用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包裹上人造种皮,制成人工种子.其过程如下图所示.下列相关叙述,错误的是(  )
A、从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性
B、进行②过程时,不需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁
C、再分化发生在④步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
D、需细胞分裂素和生长素的诱导,能刺激愈伤组织的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对相对性状分离比的模拟实验中,分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是(  )
A、雌雄生殖器官
B、生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合
C、雌雄亲本产生配子
D、控制不同性状的遗传因子的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

香蕉果实成熟过程中由于储存的物质变为可溶性糖从而使果实甜度增加.某兴趣小组对此生理变化进行了初步探究:取未成熟香蕉果实若干放在适宜条件下让其自然成熟,每天定时取10g果肉研磨配制成100mL待测样液平分为A、B两份,分别用碘液和斐林试剂检测,记录颜色深浅的变化.
(1)样液A用碘液检测的目的
 

样液B用斐林试剂检测的目的是
 

(2)斐林试剂使用时需甲乙液等量混合均匀后再注入,并
 
观察颜色变化.
(3)根据预期结果在坐标图中画出两种颜色的变化.

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