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1.豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫,蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫,研究人员用疏果剂处理去除部分豆荚后,测试以上动物密度的变化,结果见下表(单位:个/株,疏果剂对以上动物无危害).下列说法正确的是(  )
 物种 分组第7天 第14天 第21天 
 蝉大眼蝽 对照组 0.20 0.62 0.67
 处理组 0.20 0.10 0.13
 豌豆蚜 对照组 2.00 4.00 2.90
 处理组 2.00 8.70 22.90
 鳞翅目幼虫 对照组 1.00 1.31 0.82
 处理组 1.13 2.19 2.03
A.调查豌豆蚜、鳞翅目幼虫的种群密度应采用标志重捕法
B.用农药彻底消灭豌豆蚜和鳞翅目幼虫等害虫有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性
C.豌豆蚜与利马豆之间、蝉大眼蝽与鳞翅目幼虫之间的种间关系都是捕食关系
D.分析表中数据可知,蝉大眼蝽主要取食利马豆,其同化的能量可用于自身细胞呼吸

分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
2、生物的种间关系:
①竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;
②捕食:一种生物以另一种生物为食;
③寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;
④互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.

解答 解:A、豌豆蚜、鳞翅目幼虫属于活动能力弱、活动范围小的动物,故调查豌豆蚜、鳞翅目幼虫的种群密度应采用样方法,A错误;
B、用农药彻底消灭豌豆蚜和鳞翅目幼虫等害虫不利于提高该生态系统的抵抗力稳定性,B错误;
C、蝉大眼蝽与鳞翅目幼虫都捕食利马豆,故蝉大眼蝽与鳞翅目幼虫之间的种间关系是竞争,C错误;
D、分析表中数据可知,蝉大眼蝽主要取食利马豆,其同化的能量可用于自身细胞呼吸,D正确.
故选:D.

点评 本题考查种群、群落的相关知识,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是根据一系列电子显微照片得出来的动物细胞一部分,

(1)写出以下结构的名称:A细胞膜、、D高尔基体.
(2)该图体现了生物膜系统之间的紧密联系,生物膜的组成成分脂质、蛋白质、糖类.
(3)结构E是染色质,可以控制蛋白质的合成.
(4)生物的细胞中,结构D可能有的两种功能分别是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装和与细胞壁的形成有关.
(5)图中所示“胞吞、胞吐”过程,在某白血球是很常见的,起到防御功能,这一活动体现了生物膜的结构特点:流动性.
(6)写出一类以上述方式进食的生物名称变形虫.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在农业生产的应用上具有非常重要的意义.
一、实验原理:
萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有两重性,即既能促进植物生长,又能抑制植物生长.
二、实验过程与方法:
(1)取材;取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5-7cm,每段插条芽数相同.
(2)实验:①将插条分别用不同的方法处理如图1;②将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30℃).

(3)记录:小组分工,根据实验数据,建立数学模型如图2.
三、结果分析与评价:
(1)从图2中,可得出的结论是300-500mg/L萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度.
(2)插条若没有生出不定根,其原因最可能是萘乙酸的浓度过高.
(3)温度、处理时间等要一致,其原因是对照实验要遵循单一变量原则.
(4)每组都选取10根插条,其目的是减少实验偶然性带来的误差.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

10.利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景.某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验.
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②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现菌落.
③将接种针用灼烧法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入液体(固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖.
(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上酒精灯火焰附近进行.
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于选择培养基,如果在培养基中加入碘,则该含有碘的培养基从功能上属于鉴别培养基.

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