精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是(  )
A、色素提取液中的不同色素已经分层
B、光的照射使各种色素彼此分开
C、滤纸对各种色素的吸附力不同
D、丙酮使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:绿叶中色素的提取和分离实验中,提取色素的原理是色素能溶于有机溶剂,而分离色素的原理是四种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,溶解度越大,随着层析液扩散的越快,反之则越慢.
解答: 解:A、色素提取液中的不同色素并没有分层,A错误;
B、阳光的照射不能使各种色素彼此分开,B错误;
C、滤纸对各种色素的吸附力难以判断,分离的原因是色素在层析液中溶解度不同,C错误;
D、色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,D正确.
故选:D.
点评:本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,着重考查分离色素的原理,要求学生理解和掌握纸层析法分离色素的原理,根据原理对题干的各选项作出合理的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体细胞中,一定含有Y染色体的是(  )
A、精原细胞B、初级卵母细胞
C、卵细胞D、精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

暑假期间,生物组老师们从衡水湖的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为 10mg/L.所用白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶.将它们分别置于六种不同的光黑强度下(由a→e逐渐加强).24小时后,实测获得六   瓶中的溶解氧的含量,记录数据如下:
光照强度(klx)0abcDe
白瓶溶氧量(mg/L)41016243030
黑瓶溶氧量(mg/L)444444
黑瓶中溶解氧的含量降低为4mg/L的原因
 
.该瓶中所有生物的呼吸消耗O2量为
 
 mg/L 24h.
(2)当该水层光照强度为c时,白瓶中植物产生的氧气量为
 
mg/L24h.光照强度至少为
 
klx时,该水层产氧量维挠生物耗氧量所需.
(3)若将a光照下的白瓶置于d光照下,其他条件不变,瓶中植物细胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量变化为:三碳化合物
 
,五碳化合物
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究光合作用和呼吸作用的过程,对于提高农作物的产量具有极其重要的意义.如图表示的是植物体内的光合作用和呼吸作用的部分过程,请分析回答下列问题:

(1)图中A过程表示光合作用中的
 
阶段,B过程进行的场所是
 
,A为B提供了
 
两种物质.
(2)C表示的生理过程是,进行的场所是
 

(3)在天气晴朗、二氧化碳充足的条件下,要提高温室大棚内蔬菜的产量,一昼夜中采取的措施最好是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程能发生质壁分离现象的是(  )
A、萎蔫的植物细胞放入清水中
B、红细胞放入浓盐水中
C、洋葱根尖分生区细胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中
D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有机颗粒进入变形虫细胞内所依赖的生理过程及其结构基础是(  )
A、主动运输、载体蛋白能
B、协助扩散、载体蛋白
C、自由扩散、细胞膜的选择透过性
D、胞吞、细胞膜的流动性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人的成熟红细胞没有细胞核,精子头部几乎不含细胞质,这两种细胞的寿命都较短,这一事实体现了(  )
A、环境因素的影响
B、核质相互依存的关系
C、功能对寿命的决定
D、细胞核比细胞质更重要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体内核酸的含氮碱基的种类共有(  )
A、2种B、4种C、5种D、8种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示,后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是(  )
A、第6年以前乌鸦种群数量一直在不断减少
B、第5年和第7年的乌鸦种群数量相同
C、第3年的乌鸦种群增长率最大
D、第3年的乌鸦种群数量最大

查看答案和解析>>

同步练习册答案