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8.下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的子代F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上),表中部分基因型没有列出,有的以数字表示.下列哪项叙述是不正确的(  )
配子YRYryRyr
YR12YyRr
Yr3
yR4
yryyrr
A.表中被研究基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体
B.1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1
C.F2中出现亲本没有的重组性状的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$
D.表中被研究的基因其编码序列都具有非连续性

分析 分析表格:根据基因的自由合定律,可知1(YYRR)的概率为 $\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$;2(YYRr)的概率为 $\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$;3(YyRr)的概率为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$;4(yyRr)的概率为 $\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.亲本的性状为YYRR和yyrr或YYrr和yyRR,后代重组性状占 $\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$,据此答题.

解答 解:A、图中的基因都是核基因而非叶绿体和线粒体中的基因,所以其载体只能是染色体,A错误;
B、图中1的概率$\frac{1}{16}$,2的概率$\frac{1}{8}$,3的概率是$\frac{1}{4}$,4的概率是$\frac{1}{8}$,所以1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1,B正确;
C、如果亲本基因型是YYRR×yyrr,表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是$\frac{6}{16}$,如果亲本基因型是yyRR×YYrr,表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是$\frac{10}{16}$,C正确;
D、表中被研究的基因时真核细胞的基因,其编码序列都具有非连续性,D正确.
故选:A.

点评 本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生能运用基因自由组合定律中的棋盘法和逐对分析法解题.明确亲本的基因型不同时,F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是不同的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述,正确的是

A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级

B.细菌都属于分解者,其呼吸作用类型主要是有氧呼吸和无氧呼吸

C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于线粒体的起源有多种观点,其中“内共生起源”学说被普遍接受(如图所示).下列事实中,不支持线粒体“内共生起源”学说的是(  )
A.吞噬现象普遍存在,如白细胞吞噬病菌
B.线粒体在细胞内可以运动,并大量集中在代谢旺盛部位
C.线粒体的外膜成分与细胞的其他内膜系统相似,内膜与细菌的细胞膜相似
D.线粒体内含有DNA和RNA,在遗传上具有半自主性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析.
(1)比较动植物细胞亚显微结构,高等植物细胞内不含有[①]中心体(细胞器).
(2)吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的细胞膜特性.
(3)控制动植物性状的物质主要位于[④]细胞核中.
(4)在进行植物体细胞杂交时,首先要采用纤维素酶和果胶酶酶去除[⑧]细胞壁.
(5)在一个植物细胞内由⑥产生的某气体物质扩散到⑩中被利用,最少要穿过4层生物膜.
(6)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[②]内质网和[⑦]高尔基体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如下:

请回答:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑(下丘脑、垂体、性腺).
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素,当进入血液后,通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.
(3)若用大量的C喂食鸟,鸟本身性腺分泌的C会减少(增加、减少)
(4)据图判断,若要验证B的生理作用,不能(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,原因是鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.产生三倍体无籽西瓜的常规方法是第一年用秋水仙素诱导普通二倍体西瓜幼苗使其染色体加倍形成四倍体植株,然后使其与普通二倍体西瓜杂交获得种子,第二年将种子种下去获得三倍体植株.但四倍体和二倍体杂交成功率较低,于是人们又创造了通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法,据此回答:
(1)如果通过培养胚乳细胞得到的植株是三倍体,则该胚乳细胞中含3个染色体组.
(2)胚乳细胞能培养成植物体的原理和生殖方式分别为:细胞的全能性、无性生殖.
(3)通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法同常规方法获得三倍体的做法比较,其突出的优点是:缩短育种年限,提高成活率.
(4)若用某基因型的品种自交获得的发育着的种子中的胚乳细胞的基因型为MMmNnn,则其胚的基因型可能是:MmNn.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图所示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述中,不正确的是(  )
A.此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞
B.该细胞产生CO2的细胞器只有1个
C.结构2不含磷脂,与纺锤体的形成有关
D.结构1、5能发生碱基互补配对,而3不能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下面实例中属于生物群落的是(  )
A.一片草地上的跳蝻和蝗虫
B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
C.一个湖里的全部鱼
D.一个池塘里的所有动物、植物和微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.为验证温度对酶活性的影响,某学生设计了下列实验.下列评价中,正确的是(  )
步   骤试管1试管2试管3试管4试管5试管6
1加入试剂淀粉溶液2mL 2 mL2 mL---
唾液淀粉酶溶液---1 mL 1 mL 1 mL
2置于恒温水浴中5min0℃37℃100℃0℃37℃100℃
3试管4、5、6中的酶溶液同时分别加入试管1、2、3,原温度下反应5min
4加入斐林试剂1 mL1 mL1 mL---
5置于65℃恒温水浴中5min5min5min---
A.操作步骤顺序设计不合理B.各种试剂的使用量不合理
C.实验结果的检验试剂选择不合理D.温度差设置不合理

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