A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体变异 | D. | 中心法则 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、基因突变是诱变育种的原理,A错误;
B、基因重组是杂交育种和基因工程育种的原理,B错误;
C、染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理,C错误;
D、中心法则是遗传信息传递规律,不是遗传育种的原理,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,同时含有两条X染色体的细胞不可能出现在雄性个体中 | |
B. | 正常情况下,同时含有两条Y染色体的细胞不可能是初级精母细胞 | |
C. | 一对表现型正常的夫妇,生了一个XbXbY(色盲)的儿子.如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故,则这次差错一定发生在父方减数第一次分裂的过程中 | |
D. | 基因型为AABB的个体,在减数分裂过程中发生了某种变化,使得一条染色体的两条染色单体上的基因为A、a,则在减数分裂过程中发生的这种变化可能是基因突变,也可能是同源染色体的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中放能反应总是与ATP的水解相联系 | |
B. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
C. | ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一 | |
D. | 黑暗条件下,植物细胞中只有线粒体可以产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷洒高效农药 | |
B. | 放养棉铃虫的天敌-赤眼蜂 | |
C. | 利用性外激素破坏棉铃虫的性别比例 | |
D. | 部分区域种植抗虫棉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质和CO2 | B. | 线粒体和H2O | ||
C. | 细胞质基质和丙酮酸 | D. | 线粒体和乳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有$\frac{1}{4}$的酵母菌在进行有氧呼吸 | B. | 有$\frac{1}{2}$的酵母菌在进行有氧呼吸 | ||
C. | 有$\frac{1}{3}$的酵母菌在进行有氧呼吸 | D. | 有$\frac{1}{3}$的酵母菌在进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
灰身直毛 | 灰身分叉毛 | 黑身直毛 | 黑身分叉毛 | |
雄性 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌性 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
A. | 由上表分析灰身和黑身为常染色体遗传,直毛和分叉毛为伴X遗传 | |
B. | 亲代基因型可以写为AaXBXb、AaXBY | |
C. | 子代表现为灰身的果蝇为AA的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 子代灰身直毛雌性中,纯合子和杂合子的比例是1:5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙细胞处于减数分裂过程中 | B. | 三个细胞中均含有两对同源染色体 | ||
C. | 丙细胞分裂后一定形成2个精细胞 | D. | 甲、乙细胞含有同源染色体 |
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