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    14．下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成
    B．对于一个自然生态系统，物质可以被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应
    C．负反馈是生态系统中最常见的反馈调节方式
    D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的

    分析 1、生态系统的组成成分：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；
    2、生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网这种渠道进行的．
    3、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递．

    解答 解：A、生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四种成分组成，A错误；
    B、生态系统的物质可以循环可利用，物质在群落和无机环境之间往返循环、利用，而不是在群落内部循环，B错误；
    C、负反馈是生态系统中最常见的反馈调节方式，C正确；
    D、生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的，D正确．
    故选：CD．

    点评 本题考查生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）

    A．生物多样性能激发人们文学艺术创作的灵感，体现了其间接价值

    B．保护生物多样性的最有效方法是就地建立自然保护区

    C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因

    D．保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，使线粒体成为具有双层膜“自噬体”，“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解，请回答与线粒体有关的问题．
    （1）线粒体内膜结构的基本支架是磷脂双分子层，“自噬体””与溶酶体结合的过程说明生物膜具有一定流动性．研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是主动运输．
    （2）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，此时葡萄糖氧化分解的终产物是酒精和二氧化碳．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于制备MS固体培养基的过程，正确的是（　　）
    A．在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取
    B．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍
    C．配制培养基时，灭菌后调节pH值至适宜范围
    D．MS培养基的pH要求不太严格，可控制在5～7之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：

    （1）C3的产生和消耗主要发生于叶绿体的基质中．
    （2）AB段C3含量较高，其主要原因是什么？无光照，不能进行光反应，不能产生[H]（或NADPH）和ATP，C3不能还原成C5．
    （3）D点出现的可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴所造成的．
    （4）G点C3含量极少，其原因是什么？气孔关闭，缺少CO2，C5不能转化为C3．
    （5）G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较高．（填写“高”或“低”）
    （6）请在下列坐标图2中画一条曲线，表示上图中的HI段（15时至19时）小麦叶片细胞中C5相对含量的变化趋势（设a点为15时的C5含量）．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答问题．

    （1）过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态．在此过程中，饲养层提供干细胞增殖所需的营养物质，加入抗生素是为了防止杂菌污染，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义．
    （2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点．在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是原肠胚．
    （3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是显微注射法，将目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够发挥作用．
    （4）过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官．实验时，必须用X射线照射去除胸腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，不能形成T淋巴细胞，不发生细胞免疫，使移植组织细胞不会被排斥，该过程研究的意义在于解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是某高等动物细胞分裂示意图，请据图回答：

    （1）图中属于有丝分裂的图象有b、e、f（填字母）；a图细胞所示的是减数第一次分裂前期，染色体：染色单体：DNA的比值是1：2：2．
    （2）图中a、j细胞的名称为初级精母细胞、精细胞；c图细胞产生的子细胞名称是次级精母细胞．
    （3）该动物体细胞中染色体的数目是4条．
    （4）上图中含有同源染色体的是abcefg，其中e含有4对同源染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在探究温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响时，不变的因素是（　　）
    A．水量、水质和洗衣粉用量B．衣物的质料、大小及浸泡时间
    C．洗涤方式和时间D．以上都是

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请回答有关淀粉酶的问题：
    （1）组成淀粉酶的基本单位的结构通式是：，将此基本单位用放射性同位素标记，唾液腺细胞用它合成并分泌此淀粉酶的途径中出现放射性的有膜结构的细胞器是内质网和高尔基体．
    （2）用诱变育种的方法可获得淀粉酶高产菌株而提高酶的产量．某同学设计如下实验方案．某同学设计了如下的实验方案，以获得淀粉酶高产菌株．
    实验原理：①用一定剂量的诱变剂处理微生物可以诱导其基因突变；②生产菌株在含淀粉的固体培养基上生长可释放淀粉酶来分解培养基中的淀粉，因而在菌落周围形成透明圈．一定范围内淀粉酶越多，透明圈越大，对菌株生存越有利．
    主要实验步骤：
    ①第一步：将培养好的生产菌株分为两组，实验组用一定剂量的诱变剂处理，对照组不处理（或等量的蒸馏水）．
    ②第二步：制备含淀粉的固体培养基，灭菌．
    ③第三步：把实验组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，均在相同适宜条件下培养．
    ④第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株．
    预期部分实验结果：
    ①由于诱发突变率低，实验组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同 （相同或不同）．
    ②由于诱发突变多害少利性，所有实验组与对照组不同的透明圈中大多数变小 （变大或变小）．

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