A、孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想 |
B、F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
D、若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子 |
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A、叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行分离 |
B、采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 |
C、利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂,细胞需保持活体状态 |
D、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
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A、使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 |
B、使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 |
C、使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 |
D、使用一定浓度的乙烯利处理风梨,能让风梨提前上市 |
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A、都与能量转换有关 |
B、基质中都含有DNA,是遗传上完全独立的细胞器 |
C、都含有与其功能相适应的酶 |
D、都有增大其膜面积的结构 |
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A、乙醇通过细胞膜 |
B、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
C、小肠绒毛上皮细胞吸收K+ |
D、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸 |
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A、M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律 |
B、M表示伴X隐性遗传母亲患病,N表示儿子不一定患病 |
C、M表示基因突变,N表示性状的改变 |
D、M表示生物的进化,N表示基因频率的改变 |
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A、达尔文设计实验探究向光性的原因时采用了排除法 |
B、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,可以先设计一组梯度比较大 的预实验进行摸索,再在预实验的基础上设计细致的实验 |
C、植物的生长发育和对环境变化的适应过程是多种激素相互作用,共同调节的 |
D、1935年,科学家从赤霉菌培养基的滤液中提取出赤霉素,此实验证明了赤霉素是具有促进细胞伸长,引起植株增高的植物激素 |
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