A、观察植物细胞有丝分裂实验:取材-解离-染色-漂洗-制片-观察 |
B、温度对酶活性的影响实验:取试管-加入淀粉液-注入酶液-保温-加碘液-观察 |
C、血红蛋白样品处理:蒸馏水洗涤红细胞-血红蛋白的释放-分离血红蛋白-透析 |
D、蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象-选取样方-计数-计算种群密度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
时间(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺少甲状腺激素的牛,其双亲可以正常 |
B、甲状腺有缺陷的个体,可能具有不同基因型 |
C、甲状腺有缺陷的个体,一定有相同的基因型 |
D、双亲中一方有缺陷,后代中可能有正常个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示基因突变的过程 |
B、②、③表示转录、翻译过程 |
C、M1、M2是由A、U、C、G组成的单链结构 |
D、形成X1、X2的氨基酸种类、排列顺序等不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在光照条件下,澄清石灰水不会变浑浊 |
B、种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的 |
C、在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用 |
D、光照条件下若澄清石灰水变浑浊,是因为光照下种子在单位时间内光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 | 试管I | 试管Ⅱ | 试管Ⅲ |
pH | 8 | 8 | 7 |
温度 | 80℃ | 40℃ | 40℃ |
酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
底物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A、甲物质是该酶的激活剂 |
B、该酶在80℃的环境下已经失活 |
C、35分钟后试管Ⅱ中底物已被消耗殆尽 |
D、该酶在中性环境中的活性比在弱碱性环境中高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保温瓶内的温度将一直保持稳定不变 |
B、保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响 |
C、实验可用来侧定酵母菌呼吸作用释放热量的变化 |
D、指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关,与葡萄糖的量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌 |
B、S型肺炎双球菌的多糖提取物 |
C、加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型双球菌的混合物 |
D、R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的荚膜多糖混合物 |
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